“高考移民”
新闻背景:针对“高考移民”这一热点问题,广东省教育厅下发了《关于做好治理“高考移民”工作的通知》(下称《通知》)。记者从广东省教育厅官微获悉,《通知》要求各地要成立“高考移民”专项行动工作组,开展治理“高考移民”专项行动,并于5月10日前对从外省转入广东省普通高中学校就读的学生转学条件进行全面排查,重点排查其学籍、户籍转入是否合法合规。(5月6日《南方都市报》)
@昌莲:高考试卷全国不统一,“异地高考”政策全国不统一,都为“高考移民”提供了现实土壤。虽然国家层面出台了“意见”,但只是一个宏观政策,由于有关部门未能及时制订一个可供微观操作的实施细则,导致地方在执行“异地高考”过程中,“自选动作”太多,助推了“空挂学籍”的违规操作。
治理“高考移民”,关键是完善“异地高考”制度。首先,国家层面应对“异地高考”新政进一步细化,能够兼顾和平衡随迁子女与当地考生之间的利益,最大限度地维护和体现教育公平。同时,各地不能各自为政,应步调一致；而步调一致,应体现在高考试卷全国一致、执行“异地高考”政策全国一致等；特别是,在参加“异地高考”条件上应全国一致。此外,各地基础教育使用的教材和教学方式也应统一,考生在任何地方参加高考,都不会受到“学用脱节”的困扰。
@晓刚:高考资格审核,不仅需要户籍达到一定年限,学籍也需要达到年限标准,光有政府相关工作人员帮忙落户还不够,这一路上都得有“好心人”帮忙才能美梦成真。不在本地生活,不在本地学校上学,其实“高考移民”是很容易被揪出来的。可为何一望而知的造假,却能一路畅通?关键还在于打击力度和法律筹码与造假诱惑之间的不对等,使“高考移民”的造假冲动不绝。
因此,面对屡禁不止的“高考移民”现象,相关部门不能止步于终止报考资格,而应加大法律的惩处来提高参赌的“筹码”,用逆向思维倒查追责,严大打击“高考移民”黑色链条上的违法乱纪、职务犯罪现象,彻底斩断敢于伸手者,断了“高考移民”的冲动和念想。
@田影影:加强“高考移民”监督力度,加大惩治力度,无可厚非。但是仅仅教育部门硬性强制措施,杜绝“高考移民”,难以根治。罚不是目的,治才是根本。针对“高考移民”,有人曾经呼吁在全国实行统一划线、统一招生的“一刀切”政策,这种做法难以兼顾各地区的“先天差异”。
为了从根本上解决“高考移民”问题,需要深化教育制度改革,提高教育水平、教育资源落后地区的教育制度,完善教育制度顶层设计。一方面,在教育落后地区大力发展高等教育,强化高等教育质量,加大教育资源投入,进行教育资源合理化分配；另一方面,需要因地制宜,探索完善教育落后地区的加分政策,平衡不同省份的招生比例,不断消除影响教育公平的不利因素。只有教育公平,才能杜绝“高考移民”。
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