小小一根电话线荷载孩子成长万万千 父母如何教育引导住校的青春期孩子

作者：刘仁亮

孩子住校了，每个星期只能在周末回家。周中时，父母一打电话就是吃饱没有睡好没有，在干什么，学习要认真，上课要专注，孩子满心不耐烦，敷衍的多，真正听到心里去的少；一回到家，父母嘘寒问暖，变着花样“伺候”孩子，孩子变身大爷，啥都不干，临回学校还嫌弃父母递过来的大包小包。青春期的孩子有些叛逆，又渴望独立，住校了之后世界也更加广阔，父母渐渐地和孩子就越走越远了。怎么办？来看看阿禾夫妇如何用小小一根电话线，荷载孩子成长万万千。

镜头1

每晚10时准时响起的电话

晚上快10点钟了，黄金档电视剧已播完，阿禾刚烫完脚，茶几上的电话铃声准时响起。

她按下接听键和免提键，电话里就传来女儿的声音：“妈妈，今天的作业好多哟，待会还要花上个把小时，把老师晚课上评讲的错题整理出来。整理完了我就睡。”

阿禾问：“你的洗漱杂事弄好了？”

“弄好了。我从教室回来，就先刷牙洗脸洗脚，顺便也放松了一下。等会儿还要赶作业呢。”

“那好。写作业去吧。记住，晚上11点钟之前必须要睡觉。”

这是阿禾家的标配节目。每天晚上10点钟左右，都会准时上演。

她的女儿璐璐，快18岁了，在市内一所口碑不错的学校住读。就读高三的她很快就面临高考。女儿在学校全力以赴，一家人也跟着紧张起来。虽然她和女儿的通话，还是跟平时一样，没套话，不紧张，也无特别叮嘱，了解了女儿一天的情况就挂电话。

女儿璐璐从上初中进入那所学校后，就一直在学校住读。但是，阿禾却从不担心对女儿的情况茫然不知。因为，只要不是前一天明确告诉对方第二天不打电话联系，那么女儿每晚回到寝室，都要跟妈妈、爸爸通两三分钟电话，让他们了解自己在校一天的主要情况。有时阿禾他们也主动打过去，给女儿说说家里刚发生的大事情，让女儿了解家里的变化情况。所以，璐璐在学校里的学习、生活、健康和心情，阿禾跟她的先生老文都了然于心，担忧不多。先生老文对她很是感谢，曾经说：“老婆，这些年来你做得最棒也最有价值的事情，不是你的生意，而是你坚持每天电话联系女儿，把女儿培养得如此好。”

都说孩子是长着翅膀的鸟儿。翅膀长长了，羽毛丰满了，就要飞走，就要离开父母的庇护和视线了。在对孩子寄读在学校的问题上，家长的感受很多样：有的依依不舍，有的牵挂担心，有的解脱轻松……或者，兼而有之。除非十分必要，笔者不主张在幼儿园或小学阶段，就把孩子送学校住读；但孩子到了初中、高中、大学阶段，则以寄读在学校为宜。让孩子在学校住读，不但能方便孩子的学习，更能锻炼他的成长。

虽然把孩子送到学校住读了，但阿禾和老文却坚持认为，应该以把孩子培养成适应社会需要的人作为培养目标。所以，家里头及大家族里，社区或小区里发生的一些事情，他们也会在通话时扼要地告诉女儿。他们这样做的目的，不是要求女儿参与处理或提出建议，而是要让女儿了解，认识到时代和社会是在经常发生变化的。

阿禾和老文也不像有的家长那样，对女儿在学校住读忧心忡忡，放心不下。他们反而为孩子能住读在学校感到高兴。因为他们明白，孩子在成长，除了要完成学习任务，还要学会生活自理和自我管理，要逐渐具备独立学习和生活的能力。

说得形象一点，孩子就是风筝，终究要离开家长展翅飞翔。但在成长阶段，那根牵着风筝的线，却仍攥在父母手里。是攥得紧，还是攥得松？是用力大，还是用力小？其实是门学问，须用心琢磨。既不可完全放任，也不可握得太紧。松紧适度，力度适中，方能有效。

镜头2

努力打败“难啃”的三角函数

第三天晚上，也是10点钟左右，女儿又准时来电话了。这次电话里，女儿有些沮丧：“今天上午考了数学，三角函数部分的那5道题，我还是有3道没做出来。”

“你确定那几道题，你都没做出来？跟你很好的子怡同学做出来没有？”阿禾问道，语气很温和。

“我是没做出来。子怡说她做对了3道。”

“三角函数都快成女儿的老大难了哈。那你打算怎么办呢？”

“我想明天中午联系一下辅导中心汪老师，请她在星期天再辅导我，把三角函数部分再给我好好补一补。”女儿很有主见地说。

“那行，就这样去办吧。抓紧完成洗漱，早点休息。”阿禾叮嘱完毕，母女俩就结束了今天的通话。

有的家长认为，把孩子交给了学校和老师，自己就可以不再操心了。等期中期末考试成绩出来，如果孩子考差了，就大发雷霆，恨铁不成钢，甚至辅之以拳脚棍棒；如果考得好，就“幺儿、宝贝”一番夸奖，让孩子完全放松，甚至把放任当做奖励。这两种做法其实都不对。

对孩子的学习成绩或考试分数，家长须客观看待。学生与学生之间，确实存在着智力或悟性的差异，学段越高，差异越大。考分的高低，成绩的优劣，并非完全取决于勤奋、刻苦。但孩子对学习不认真、不勤奋却是绝对不行。阿禾夫妇看待孩子的学习，首先要求她必须要有认真的态度，因为“只有认真对待了，才有可能获得成功”，才可能在学习中取得好成绩，并在学习过程中获得锻炼。璐璐通过考试和跟好友比较，发现自己在学习中有明显缺陷，就想到了补救的渠道和办法，包括什么时候补习，怎样联系辅导老师，准备花多少时间，说明她对学习是全力以赴的；考虑问题是周全的，获得帮助的渠道、方法也是可行的。笔者甚至可以假设，即使璐璐通过辅导补习，最终还是没能完全弄懂掌握好三角函数那部分知识，但是她在这一过程中获得的锻炼，其实并不比得到高分的意义小。

特别需要指出的是，阿禾跟璐璐对待校外机构辅导的态度也很可取。校外辅导并不是洪水猛兽，也不是学校教育的天然大敌，处理得当，就是学校教育的有益补充。正确的态度应是：既不把孩子的学习，完全寄托在校外机构的辅导上；也不跟着社会舆论乱起哄瞎排斥，学习上确实出现了困难，在弄清楚自己需要补习哪个章节，或哪一范围知识的基础上，才去请校外机构的老师，有的放矢地给予补习。这样的校外辅导，才是务实有效的。

镜头3

高考冲刺时想帮室友庆祝生日

模考过后，周四晚上10点钟，女儿的电话，又准时打回家来。这一次，女儿对阿禾说：“妈妈，老师明天下午组织我们去爬高榜山，大家要在挂榜阁前许个愿。但是我和几个同学不想去，想给寝室的徐靖妮庆贺生日。她爸爸去年底去世了，我们准备给她过好中学阶段的最后一个生日。”

阿禾问：“你知道老师组织你们爬山许愿的用意不？既然是班上的活动，你觉得不参加合适吗？”

女儿在电话里嗫喏道：“是不合适。老师其实是想通过组织许愿，让我们有目标有干劲，冲刺好最后两个月。”

阿禾又说：“靖妮的事情，我听你说过你们许完愿，也完全可以给她过一个难忘的生日呀。”

女儿的声音明显高兴起来：“谢谢妈妈理解。”

“那你们准备怎样为靖妮庆生？”

很长时间，女儿没说话。电话那头，却传来一阵“叽叽喳喳”，应该是寝室同学在商议。过了好一会儿，璐璐才说；“我们刚才商量好了，明天从高榜山上下来，就向老师请两个小时的假，到学校东面的商场自助餐厅为徐靖妮庆生。我们还打算在下山时给她买个中号蛋糕和一条纱巾，当成礼物送给靖妮。然后去商场餐厅里一起吃个饭，两个小时就足够了。”

阿禾说：“这样处理，是可行的。但要花多少钱，你们商量好了吗？”

女儿说：“我想过了。待会我再向她们提议：除了靖妮本人，其他买蛋糕、纱巾以及一起吃饭的钱，由我们寝室的其他人平摊，AA制。每人不能超过60元。”

阿禾满意地对女儿说：“那行。你就早点告诉靖妮吧。也代妈妈、爸爸祝靖妮生日快乐。早点睡觉去。”徐靖妮以前来过阿禾家，跟阿禾一家人都很熟悉。

“好的，我们刚才说明天下了高榜山才告诉靖妮，给她一个惊喜。妈妈晚安。”女儿高兴地挂了电话。

孩子生活成长的环境，不管是家庭、学校、班级，还是寝室，其实都是一个社会，只是大小不同而已。社会里会发生的事情，学校、班级、寝室里也会发生。到了高三下期，全力以赴冲刺高考，孩子们就只能“两耳不闻窗外事，一心只读应考书”吗？答案是否定的。

高三最后冲刺阶段的学习，首先要保证正常作息，心态平和，适当锻炼。学科复习要有针对性，在重视基础、力求低难度中难度题目不失分的前提下，整理错题，动笔做巩固，是基本方式；最后两周，则应以全面浏览、重点关注，适当做题，防止手生为主。对孩子而言，健康成长、全面发展才是主要的。通过高考上大学，也不过是促进孩子成长的一个平台，或一条路径而已。

阿禾之所以同意璐璐和寝室的同学一起，为失去父亲的同学庆贺生日，一是出于处理正常的人际关系和同学友谊的需要，二是让孩子们适当放松，舒缓一下冲刺阶段的紧张，三是让孩子们在筹划庆生的过程中，懂得遇事先商量，考虑周全、计划得当，然后实施才有效的道理，同时还要处理好时间紧张的现实问题。

至于为同学庆生的费用处理，以目前一般家庭的经济状况看，还真不是个问题。估计哪个同学家长都会同意她们的分摊方案，甚至让自己子女独自承担也是可行的。璐璐提出的AA制办法，绝不是出于小气，而是让孩子们明白，她们都还在依靠家长生活、自己还不能自由消费的实际。要明白为同学庆贺生日的意义，不在于礼物的大小或花费的多少，而在于让同学徐靖妮再次感受到友谊的珍贵和集体的温暖，在她的人生里留下美好回忆。相信璐璐寝室参与活动的每个人，都能从中得到锻炼。

镜头4

上“战场”前收到爱的告白

时间到了5月下旬，最后一次诊断测试已经结束，璐璐这届高三学生，再有半个多月就上考场了。

这天晚上，还没到10点钟，阿禾的电话就响了。阿禾刚按下接听键和免提键，璐璐就很烦躁地开口：“妈妈。太烦人了。今天晚饭后我上教室路过3楼，四班的一个男生突然蹿出来，说他喜欢我很长时间了，要跟我做男女朋友。我没等他说完就跑开了。那人害得我上晚辅课都不安心。真是烦死了。”

阿禾问女儿：“你认识这个人不？了解他吗？”

女儿回答说：“那男生是隔壁四班的。成绩还不错，一般排名在年级文科前六七位，跟我差不多。其他的我就不了解了。哦，他的体育不错，篮球打得好，高二时是学生会体育部干事。”

这时，阿禾的另一台手机响了，是她公司一位客户打来的。于是，就把跟女儿的通话交给先生老文。老文跟女儿继续对话：“孩儿，你准备怎样应对呢？”

女儿还烦躁着：“我没等他把话说完就跑了，实际上就是告诉他没门了，还怎么应对？”

老文道：“孩儿，其实大可不必烦躁。能被别人喜欢，说明你长大了，并且成长得比较优秀。老爸要祝贺你。这件事呢，你其实完全可以处理得更得体、周到一些。”

女儿的口气软和了一点，说：“怎样才能得体、周到？还有半个月就要高考了，学习应考都忙不过来，谁还有心思去考虑怎样应付他的捣乱？”

老文继续开导她：“这个事情要分两种去看，如果那男生是恶意的，故意恶心你、让你考差的话，你再见到他时，明确告诉他：你昨天的话我不计较，但不能再打扰我；如果你还那样说胡话，我就告诉老师和学校。”

女儿：“我懂了。但如果他不是恶意的呢？又该怎样应对？”

老文说：“如果那男孩子不是故意恶心你，你就尽量不让他难堪，同时明确告诉他，现在冲刺应考很紧张，先集中精力经营好高考。基调就是不答应，也不让他再打搅你；也不让他难堪。”

女儿由烦躁变得平静了，说：“好的。我明白了，爸爸再见。”

青春期学生对异性同学有好感，甚至生出爱慕之意，是再正常不过的事。但这是一种困惑，相信不少学生、老师、家长都遇到过。遇上了还很让人头疼。中学阶段的孩子身心还在成长变化之中，生活经历简单，人生经验几乎空白，因而家长的正确引导，就很重要。家长与其遮遮捂捂，回避话题，不如直接面对，正面引导。

笔者认为，只要对方同学不是出于恶意，即使异性同学的表白搅乱了你的心绪，也应该恰当应对，尽量尊重和不损伤异性对方的面子。这也是引导孩子处理突发意外的锻炼。遇到这种情况，家长不要轻易责怪，也不要轻易寻求学校、老师，甚至对方的家长出面解决。要告诉孩子，爱慕别人或被别人爱慕，都是一件美好的事情。但是要客观看待，冷静处理；因为孩子们处在青春期，情绪波动大，思想和情感俱不稳定，情急之中做出的决定不一定妥当。要引导孩子们明白，早摘的瓜果都是苦的；能克制住冲动，不逆反，才是真正长大成熟的标志。可以像这样引导孩子冷静思考：1.你完全了解对方吗？包括对方的优点和不足。你能一辈子包容对方的不足吗？在人的品性之中，善良、踏实、勤奋、能吃苦最为最要，对方是否具备？你欣赏的是对方的整个人，还是他的一项或几项优点？2.你认为你现在完全成熟了吗？能承受得起你在能力不够、经验不足、工作不稳情况下做出的，关系到自己一生的决定吗？孩子考虑回答这些问题的过程，其实就是成长成熟的过程。

阿禾和老文都在学校工作过一段时间，在教育培养孩子的问题上，他们看得很客观很实在。一是目标很实在。只要求孩子能做到“身体健康、品行端正、做事认真、融入社会”就行。至于孩子是否考上重本或一本大学，倒不太看重。只要孩子认真对待、踏实努力了，即使二本、三本大学，他们都能接受。二是方法很平常。把孩子当朋友，平等看待，坦诚交流；把孩子当未成年人，有适合机会就大胆锻炼；孩子自己能做的事，他们绝不代劳，更不越厨代庖；孩子有困惑了，及时给予适当建议或指点，事情还得由孩子自己去干。三是效果还不差，璐璐高考分数超过一本线，进入广东省一所重点大学学金融，在大学里跟老师同学相处很融洽，学习也努力，常泡图书馆，还经常参加学校组织的社团或义工活动。

现在，阿禾、老文跟女儿依然保持着六七年来每天通话几分钟的习惯。孩子飞翔的风筝，还这样恰如其分地攥在他们手里；璐璐对自己的成长历程，很愉快也很满意。

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