麻涌镇古梅第一小学 情智共育促成长 和谐发展赢未来
2020年10月，麻涌镇古梅第一小学（以下简称：麻涌古梅一小）被东莞市教育局正式认定为东莞市第二批品牌学校。近日，麻涌古梅第一小学举办以“情智共育和谐发展”为主题的品牌学校校园开放日活动。
活动当天，学校对情智教育品牌建设情况进行了汇报，并开展了情思教育微讲座。当日，学校还安排了情智课堂展示、科技成品展示、书画作品展、大课间活动展示、校本读物展等活动，让到场的嘉宾和家长们近距离感受麻涌古梅一小“情智”品牌的独特魅力。
活动现场精彩纷呈
感受情智教育精品课堂
当天的活动中，信息化小组合作教学情智课堂形式新颖，创新性强，广受好评，课堂中，同学们的学习自主性被充分调动起来，既能充分展示自我，又通过小组合作模式培养了团队意识和集体观念。到场的家长们和孩子们一起上课，一起思考，感受精品课堂的魅力，了解学生的学习动态。
随后的全校葫芦丝大合奏、大课间展示更让人从听觉、视觉全方面观摩、感受麻涌古梅一小情智教育的独有魅力。
下午4点，《龙的传人》音乐响起，全校师生手拿葫芦丝，走出教室，来到走廊，一字儿排开，跟着音乐节奏，有板有眼地吹奏着葫芦丝。全校响起了葫芦丝吹奏的美妙声响。据了解，葫芦丝是该校近几年来打造的特色项目，连续两年获得了全国艺术特长生暨中国艺术特长生百花奖特金奖。
4点10分，大课间集合号准时响起，学子们踏着整齐的步伐来到运动场。大课间展示全程由音乐贯穿七个板块：嘹亮的集合号声中学生昂扬入场，阳光下的广播体操体现了形体之美，立卧撑体现耐力与力量，激情循跑培养了学生强烈的集体荣誉感，形式多样的足球基本功训练彰显古梅一小的足球特色，然后是静心、调息的柔雅整理操。最后在欢快的音乐中退场。同学们的精彩表现赢得了在场观摩老师、家长的阵阵掌声。
六大模块课程体系
让每一个学生全面发展
2019年10月，麻涌镇古梅第一小学正式成为东莞市第二批品牌学校培育对象，经过一年多的培育，学校各项工作有了显著成果。
首先是在校园环境方面，学校打造书院式校园环境，建设了情智共育主题园“孔园”，供学生静心阅读的“书香文化园——书吧”，供学生动手实践的植物园、菜园等；其次是课程建设上，学校构建了情智课程体系，包括三个层次、三种状态、六大模块，三个层次，即以培养创新、探究、实践能力为取向的研究课程，其表现形式为学科探究性学习等；以加强课程的广度与深度为取向的拓展课程，其表现形式为学科思维训练等；以完成双基任务为取向的基础课程，其表现形式为常规的语数英等。三种状态，即以书斋式静态学习为特征的圈养式课程，以活动感知等为特征的游牧式课程，以学生自主建构课程意义为特征的自传式课程。六大模块，即核心课程（国家课程与地方课程）、拓展与研究课程（经典诵读、科技创新等）、活动课程（校园节日庆典等）、空间课程（五大学园等）、个性化课程（智能选修课程等）以及家庭课程（亲子共读等）。
此外，学校还积极探索“1+1”模式的个性化课程体系，丰富学生课程新体验，实践“教师+家长”共进课堂，“课堂+课外活动”的教育渠道，“必修+选修”的双重课程；开发了《情智阅读》1—6册，进一步提升学生的优秀传统文化意识和语文素养，并编写了《安全教育读本》一册，为教师开展安全主题教育课提供了教材，效果显著，学校连续4年没有出现一例安全责任事故。
好的老师是培养人才的关键因素。麻涌镇古梅一小实施教师培养五大工程，并通过研训结合，科研兴教；以情育人，以德养人。培育教师的工作幸福感，提升教师队伍的整体素质。截至目前，该校培养了高级教师6名；市、镇级学科带头人和教学能手17名，镇语文名师工作室主持人1名，占全校教师比例32.4%。教师获得市级以上的奖项共65个。
■学校名片
麻涌镇古梅第一小学创办于2007年，由新基小学和东太小学合并而成。设有标准课室48间，心理咨询室、综合电教室、舞蹈、美术、科普、体育等功能室一应俱全。
近年来学校教育教学质量稳居全镇前茅，先后荣获全国艺术特长生培训基地、全国青少年足球特色学校、省依法治校示范校、省义务教育规范化学校、省绿色学校、省书香校园、省巾帼文明岗、市心理健康教育示范校、市普教系统教育科研先进单位、市科普标兵学校、市德育示范学校、市现代教育技术实验学校、市语言文字规范化示范校、古梅特色学校、东莞市第二批品牌学校等二十多项荣誉。
校长访谈
充满情感的教育才能绽放精彩
记者：如何简明理解情智教育？
罗海青：“情”是情感、情商，“智”是智商、智慧，情可以启智，智慧也丰富人的情感，在情智共育中可以和谐发展。所以情智共育可理解为以情启智、生智、促智，用智慧去完善、丰富我们孩子们的情感，让儿童在情智共育过程中得到和谐发展。
记者：为何选情智教育作为学校的品牌定位？
罗海青：“情智共育、和谐发展”，浓缩了教育的本质、教育思想的精髓。“情”育人之“魂”，充满情感的教育才会绽放教育的精彩。
“情智共育”要求教育工作者要有饱满的教育情怀，要以传承中华民族的传统美德，树立正确的人生观、价值观和世界观为首要任务，以德为本，推崇道德，不断提高思想道德素养；对学生来说要注重情商与智商的并育。“和谐发展”要求学生德智体美劳全面发展。
学校倡导的情智共育，必须传承故土文脉，返本开新，努力构建全面教育发展生态体系，整合现代与传统、东方与西方的教育精华，为每一个孩子搭建最佳的成长平台，实现一般孩子优秀发展、优秀孩子卓越发展的教育目标。构建独具特色的艺术、科技、足球、射击等校本课程，普惠多数学生。以情育人，注重情商的培养，营造充满激情和爱国情怀的教育氛围，着力打造“文化引领，质量稳定，特色彰显，情智共育，和谐发展”的情智教育品牌。
记者：学校未来的规划和发展方向怎样？
罗海青：展望未来，学校将乘着东莞市推进品质教育，打造品质课堂的东风，秉成“情智共育和谐发展”办学理念，以“为学生的幸福人生奠基，办人民满意教育”办学宗旨，以“培育健康活泼，情智双馨的未来人才”为育人目标，积极谋划学校未来发展五年规划，打造“情智教育2.0”,不断更新教育观念，落实立德树人根本任务，不断培植学校核心竞争力，努力打造“情智共育和谐发展”的情智教育品牌，使学校教育教学水平和综合实力再上新台阶，努力建设一所特色鲜明、质量上乘、学生幸福、家长满意、社会认可的品牌学校。
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