教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》 中小学生不得带手机入校 东莞市学校执行管理严格
日前，教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，能否让中小学生带手机进校园成为热点话题。记者走访了解到，依据学生身心特点并结合学校实际情况，东莞校园原则上不允许学生将个人手机带入校园，若有必要，须将手机上交予学校保管。家长普遍对通知持支持态度。
学校：原则上不允许携带手机特殊情况可申请交由学校保管
因家庭特殊情况，返校当天，在提出个人申请，经班主任、年级长同意后，翰林实验学校高中部陈同学将个人手机交予学校德育处管理。由老师保管，做好标记，放入保险柜，放学后其自行至德育处取回。取回后，不允许在校内使用手机。
教育部发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，明确中小学生有限携带手机进入校园，此举在东莞并非新举措。翰林高中部德育处主任李优生告诉记者，自办学以来，翰林学校对学生使用手机进行严格管理，不建议、不提倡学生带手机进校园，如学生因身体、家庭等特殊情况，可填写申请表，交由学校保管。
“我们学校一直禁止学生携带手机、mp3等电子产品进入校园。”东莞中学初中部德育处主任黎恒颢介绍，每次开学之际，学校都会通过主题班会对学生进行禁带手机宣传教育，让学生知道现阶段携带手机的危害，以及可能会造成的不良影响。除此之外，还会从家长入手，为每名学生家长发出一封禁止学生带手机的倡议书。若发现学生不经申请携带手机，则要求学生将手机交给学校保管。
电子手表是否能携带进入校园？虎门梅沙小学校长王毅璐表示，带有定位功能、电话功能、运动功能的手表可进校园。“小学生父母普遍对孩子玩手机管理严格，目前，我们学校暂未发现有孩子带手机进校园的情况。”王校长说。
“孩子可以携带电子手表入校，但必须静音和关机。”南城阳光中心小学语文科组长肖海蓉老师说，电子手表不时发出声响，容易影响同学们的课堂学习。
东莞市机电工程学校办公室谢主任告诉记者，该校对中职生携带手机进校园后使用时间、地点进行严格管理。学生可在规定的场合和时间使用手机，例如个别专业课程电子产品实操性强，需通过手机进行处理。“手机的用途主要在于课程学习，和给家长报平安。”谢主任表示，如无特殊情况，学生不可在学习、休息时使用手机。
家长：孩子自制力差希望学校严加管理
“就该这样执行，孩子自制力差，手机诱惑大，我们家长管不住，希望学校严加管理。”刘女士孩子今年就读小学五年级，孩子喜欢玩手机，让她十分苦恼。“现在智能手机功能多，信息海量且良莠不齐，孩子年龄小，还不具备辨别能力，容易沉迷其中，甚至被虚假、暴力信息所诱惑，危害极大。”刘女士说。
和刘女士持同样态度的家长在东莞不在少数。采访中，影响视力、不良社交、易成攀比心态等手机带来的弊端因素让家长对禁止孩子带手机进校园呼声更为强烈。
“随着社会发展，家庭经济条件的不断提高,不少同学都配有手机。学生携带手机确实方便了与家长、同学间的联系，但手机在带给我们便利的同时，其负面影响也不可忽视。”在东莞中学初中部《关于禁止学生带手机进校园的倡议书》中提到，一方面，频繁玩手机不仅会使孩子视力下降。学生通过手机互发短信，其中很可能就包含了诸多不良信息；另一方面，学生自制力比较弱，往往上课、自习时也在发短信聊天，还有的同学利用手机在晚上就寝时间与他人长时间聊天、看电子小说、玩游戏等。这样既影响了正常的教学秩序，也影响了自己和其他同学的学习和休息。
保障：学校为学生在校通讯提供解决措施
没有手机，孩子在校如有急事，如何与家长及时取得联系？东莞校园做法大同小异。李优生老师告诉记者，学校为学生通讯提供了必要的保障措施。“我们学校很多学生持有电话卡。开学初，电信公司在校道摆摊，家长现场为孩子报名缴费，可以往电话卡充值，学校教学楼和宿舍都设有共用电话机，供学生使用。除此之外，每栋宿舍楼均提前为孩子们准备了一台公用手机，学生如有急事，还可联系生活老师借用电话。学校给老师提供话费补贴，在教学区，班主任、科任老师、年级长电话也可供学生使用。”李优生建议广大家长，若事情不紧急，可先微信联系班主任。
“如果家长要联系学生，可以通过三个途径。”黎恒颢介绍，一是年级办公室电话，二是家长可提早发信息给班主任，三是在某些班级会用班费购买一台老人机，交专人保管，家长可在课间联系学生。黎恒颢提醒，若家长担心放学后无法联系到孩子，可与孩子提前约定好接送地点。
建议：学生手机管理宜疏不宜堵
在对手机管理方面，东莞校园落实严格。李优生表示，从思想上，如果学生私下带手机不上交，将会受到教育批评，多次反复，学校则会利用校园管理制度，给予适当惩戒和警告。在翰林实验学校，每一届新生军训时都会学习相关规章制度，老师会向孩子道明带手机对自身和他人带来的影响。李优生说，学校计划在本学期第五周，在学部开展中学生带手机进校园的辩论赛，对学生进行宣传教育。
孩子带手机进校园，宜疏不宜堵。孩子们身处智能时代，完全不接触手机是不现实的。王毅璐建议，校方、家长要对孩子使用手机进行适当的引导，不能采用“一刀切”做法，不可太粗暴管理。老师、家长要多倾听孩子心声，转移孩子使用手机的注意力，帮助孩子养成科学使用手机的习惯，让手机成为孩子学习、交流、交往的重要工具。
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教育部发文加强中小学生手机管理工作
日前，教育部对加强中小学生手机管理工作提出具体要求。其一，学生有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
其二，学校细化管理措施。应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
其三，学校加强教育引导。要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
其四，做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
其五，强化督导检查。县级教育行政部门要指导学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
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