大朗举办国家义务教育质量监测结果应用研讨展示会 推动教育质量监测结果在学校落地
本报讯3月18日，大朗教育第一届“世界咖啡屋”校长沙龙——2019年国家义务教育质量监测结果应用研讨展示会举行。据了解，“世界咖啡屋”的召开是为了贯彻落实全市教育工作部署，通过校长沙龙的形式，深度研读东莞市2019年教育质量监测结果报告，做好大朗镇教育质量监测与评价数据的应用，提升该镇义务教育质量，推动教育质量监测结果应用工作在学校层面落地，促进义务教育优质均衡发展。
开展头脑风暴探索问题答案
本次校长沙龙以“2019年国家义务教育质量监测结果应用研讨”为主题，以“世界咖啡屋”的形式开展。围绕2019年大朗教育质量监测的结果，深化研究，在教师队伍建设、师生评价及激励、教师满意度、课程改革等方面进行探索交流，分析问题产生的原因，并收集改进策略。
上学期，大朗全镇中小学校长开始申办“咖啡屋”。校长们分成四组，集中讨论，对各自的“咖啡屋”进行布置，确定主题、设计方案、制作海报、展示理念等。3月18日，“世界咖啡屋”正式“开业”，校长们以组为单位分成“壹咖啡”“遇见·美好”“非常"5+1"”“赋能咖啡”这四桌，围绕主题开展讨论，轮流到其他三桌进行问题探讨。
各位校长踊跃发言，气氛格外热烈。针对质量监测中，教师队伍不稳定、专业教师不足等问题，壹咖啡以“教师队伍专业成长”为主题开展“研磨”。采用“焦点访谈”的形式，向现场的教师们取经，探索教师队伍专业成长的有效途径。
“监测结果显示，学生喜欢教师的程度与学科成绩是成正比联系的。教师受欢迎程度影响教师职业的幸福感，那影响教师幸福感的因素还有什么呢？如何提高教师职业幸福感呢？”遇见·美好咖啡屋“店主”们化身为记者，与大家一同探索答案。
传递接力棒“研磨”好“咖啡”
当天，全镇中小学校长针对质监结果的优劣势反馈进行“头脑风暴”，群策群力，以有效优化区域性教育服务、学校管理及教育教学整改。这不仅能助力构建全镇教育一盘棋，即幼小初衔接、公民办均衡教育等大融合下的质量监测结果应用长效机制，还能提升各层级数据导航增值性工作中开放性、结构化的深度思维模式。
市教育发展研究与评估中心评估监测室主任刘青对“世界咖啡屋”的形式、校长们的项目和内容展示表示肯定，希望大朗延续该活动，让更多教育人才参与其中，共同探讨问题，进行内涵思考，使各项理论落地。她希望大家能深入研读质量监测报告，从学校管理、学业水平、学生成长、教师发展、家校互动等方面，多层面、多角度、多维度深度把脉和找准症结，以“小切口”推动“大改革”。同时，围绕学生成长进行改革，改变单一以学业成绩评价学生的方法，探索增值评价、过程性评价等多种评价方式，科学应用评价结果，关注学生各方面发展，给冰冷的数字注入温度。
最后，“世界咖啡屋”校长沙龙进行第二届咖啡屋牵头人的授旗仪式。大朗镇教育管理中心党支部书记韩淑儿把旗帜递给中心小学校长梁小平，希望下一届“世界咖啡屋”能“研磨”出更好的“咖啡”，为大朗教育的发展奉献更大的能量。
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