心灵的教育 《卖火柴的小女孩》教学反思
智者说：“爱阅读的人是文静儒雅的。”阅读童话故事不仅带给孩子快乐，还给孩子无穷无尽的想象力。
部编版小学语文教材，收录了很多童话故事，这也给师生智慧火花相互碰撞的过程，也是打开一个人内心世界的金钥匙，我上了一节童话阅读课《卖火柴的小女孩》，感触良多，觉得这篇童话，不但写给孩子看的，也是写给大人看的。
这篇童话安排在三年级课本，童话故事篇幅有点长，我以学生的读悟为主，讲解为辅。在学生初步了解故事大意后，我设计了这样的一个问题：这是一个怎样的小女孩？我是分部分讲解，步步深入，挖掘小女孩内心的世界。第一部分描写当时恶劣的环境，天寒地冻，小女孩还是被父亲逼出来卖火柴，她只穿着单薄的衣服，脚穿一双大拖鞋。我说：“这是一个怎样的小女孩？”学生的回答：“她是一个可怜的小女孩。”“饥饿的小女孩”“没有家庭温暖的小女孩”“受虐待的女孩”……
“同学们的感悟很深！在这个寒冷的夜晚，她在一个角落坐了下来，经过激烈的思想斗争，她划着了一根根火柴，并且出现一幅幅奇妙的幻想，请你认真阅读课文，小女孩看到什么，渴望什么？”
一石激起千层浪，学生学习的兴趣很浓，纷至沓来说出自己的学习心得：“小女孩擦了五次火柴，看到火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶，分别代表小女孩渴望温暖、食物、欢乐、关爱、幸福。”“见解别出心裁！”我称赞道。
为了让学生更进一步理解小女孩的内心世界，我层层深入讲解：“前三次小女孩看到的火炉、烤鹅、圣诞树，只用了一根火柴，为什么到了最后时刻，划着了一大把火柴，从这个动作细节变化，你明白了什么？”很多学生回答：“是为了想留住奶奶，想和奶奶一起！”我说：“说对了一点，还有其他理解吗？”另一个学生说：“是为了追求她的幸福，为了能和奶奶在一起，她义无反顾，划着一把火柴。”“为什么说是义无反顾？”“因为前文也说到，她卖不出火柴，会遭受爸爸毒打，如果让爸爸知道小女孩私自浪费这么多火柴，肯定会打死她的，与其被打死，不如跟着奶奶去死！”
“多有悟性！深深理解了小女孩的心！所以，从这里更能体会到小女孩对幸福的渴望！那么，你们知道小女孩最想得到的幸福是什么吗？”“没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方。”“同学们，你现在生活的环境里，有寒冷、饥饿、痛苦吗？”“没有！”整齐回答的背后，是一阵长长的沉默！“见贤思齐，睹物思人，此时此刻，你最想说的是什么？”学生一个个低下了头，有不少学生谈道：“与卖火柴的小女孩相比，我们身在福中不知福，还经常埋怨父母，同学、老师……真不应该！”
“一个美丽可爱的小女孩，就这样在欢乐的圣诞节前夜悄悄死去，你有什么感受？”“小女孩很悲惨，很可怜！”“世界童话大王，就是仅仅为了说明这一点吗？”“还有，我觉得在文章的字里行间隐隐约约藏着作者对社会和当时人们的一些批判！文中说到没有一个人慰问过她，更没有一个人买她的火柴，甚至被一个男孩捉弄，差一点被马车撞死，可以看得出当时社会的黑暗和人们的冷漠无情！”“了不起！分析推断能力真强！这部作品问世两百年，今天让你真正读懂了安徒生的思想！”其他学生也佩服地看着他。
“同学们，《卖火柴的小女孩》一文，给大家上了一节深刻的思想教育课，感同身受，无论从身体还是心灵，深深地被震撼了！希望你们，珍惜现在美好的幸福生活，多关心社会上的不幸人士！”
这篇童话既是写给孩子看，也是写给大人看，我也和学生一样，做了一次心灵的教育……
整理：本报记者赵海霞
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