东城虎英小学举办品牌学校开放日活动 同行教育 智创未来
2021年1月8日，东莞市第二批品牌学校之一的东莞市东城虎英小学开展了以“同行教育”为主题的品牌学校开放日活动。活动通过线下展示、线上直播的形式，从校园文化、课程文化、师生学研文化以及管理文化等，多方面向社会展示学校品牌创建工作和优质教育成果，并加强校际交流，促进学校优质发展。
“同行”主题活动惊艳校园
开放日的校园，尽管天气寒冷，却处处充满了青春的活力。为展示品牌文化，学校举办了“与人同心，与物同理”为主题的文化活动。活动现场，由师生组成的“演员”队伍，以“快闪”的表演形式，拉开了活动展示的序幕。
随后，健美操、朗诵、舞蹈、无人机表演以及大合唱等节目将活动气氛推向了高潮，学校用一个个具有鲜明的“同行教育”文化特色，独特自创节目，生动展示了“同行教育”文化的浸润下，学子们健康快乐、幸福成长的精神风貌。精彩的表演赢得了现场阵阵掌声和喝彩。文艺汇演节目编排有序，主题鲜明，让人印象深刻。
值得一提的是，活动现场，学校还成立了家长学院和“FSC（Family、School、Community）同行共育创意联合会”。据介绍“FSC同行共育创意联合会”是由家长代表、学校代表、行业代表共同组成的联合会，主要使命是建立虎英小学发展智库，拓展优质教育资源，实现学校文化共建、共治、共享、共生。家长学院凭借多方助力，构建起正面管教、儿童性教育、专注力培养、学习型家庭、亲子教育等家长成长系列课程，为实现家校共育、培养“同行家长”搭建平台。
“同行”文化融入课程
活动当天，该校还举行了“同行课程”课例展示活动。据介绍，随着“核心素养”这一概念的研究和倡导，该校课程建设越来越考虑学生素养发展的完整性。学校以“与整个世界在一起”为课程理念，以基础课程为基础，开发“1+N”课程和融合课程，从书本到书外，把整个世界都视为同行课程的资源；从静态到动态，自身学习与世界建立更紧密的联系；从碎片到整合，让学习变得完整而有意义。”通过同行课程的开展，培养具有“能与他人同行、与家国同行、与天下同行、与万物同行”素养的学子。
如四年级语文《观察成长记》课例，通过诵读课程，诵读与观察有关的诗文、阅读课程；通过观看纪录片和表达课程，指导学生阅读与观察有关的名著、影视欣赏课程；通过撰写观察记录等形式（即“N”课程），多方面提高学生的观察能力和语文素养。课堂还以小组合作的主要学习模式，让孩子们共同观察爬山虎、分享昆虫档案、开启研学之旅。如此，在合作学习中，与他人同行、与万物同行，引领学生完成目标任务、提升素养、发展能力。
又如四年级数学《玩转计算》课例，基于新课程标准对计算教学的要求，结合学生年段特点，以小学四年级的学生为主体，课堂上通过组织计算擂台赛，引领学生在比赛的过程中提升计算素养；同时，“N”课程通过开展“乘法魔术探秘”活动，让学生在探秘的过程中了解乘法算法的多样性，切实感受计算的奇妙；通过赏析、分享“我的连环画”，让学生贴近生活万物，体会数学在生活万物中的广泛运用，做到与万物同行。
而融合课程——五年级科信、美术《东莞的变迁》课例，以“共同设计我们的未来家园”为驱动性问题，引领学生了解东莞历史、分析东莞建筑、联想东莞未来发展、实地探索东莞的变迁，融合艺术、科技以及信息技术等手段进行未来家园建筑的设想与创作。既让学生了解城市规划者创业成长历程，又激发了学生奇思妙想能够给城市建设带来更多惊喜创意，懂得与他人同行，与万物同行，与家国同行，与天下同行。
校长访谈
东城虎英小学校长阮美好：
为学校注入“同行教育”品牌力量
东莞日报：要如何更全面理解“同行教育”教学？
阮美好：课程与教学是学校品牌的核心要素，是学校高质量育人的重要载体，体现师生对学校教育意义、教育理想的理解和价值追求，为此，我们基于“同行教育”品牌理念，着力推进课程与教学改革。以“四大通仁之德”为课程哲学，建构“同行课程”：一是能与他人同行，做到孝亲敬长，诚信交友；关爱他人，成就他人。二是能与家国同行，做到分担家务，服务社区；文化传承，社会关怀。三是能与天下同行，做到掌握外语，国际理解；胸怀人类，心存道义。四是能与万物同行，做到爱护万物，理解规律；融通运用，创造发明。同时，我们还推进教师课程体系研修：“同行教育”理念体系以及《大学》《礼运》《西铭》《学记》等文化经典，兼修文学、艺术、科技、影视及教学技能等课程。
东莞日报：“同行教育”品牌文化将如何为学校高品质发展注入创新力量。
阮美好：“同行教育”是虎英小学品牌定位，高品质发展是学校品牌建设之路。以人工智能在学校教育中广泛应用的全球教育风向标，学校基于“同行教育”品牌理念，打造无所不在的学习环境；构建浸润式、体验式、虚实相融的“无边界教育”空间，让空间成为学校的“第三位教师”，推进“全员、全程、全息、全景”式教育生态园建设，促进学生全方位发展。
学校还基于“同行教育”品牌理念，创立FSC同行共育创意联合会，发挥品牌学校的巨大凝聚力，发展与家庭、社会（社区）的教育合作伙伴关系，共同打造互信、融合、开放、包容的学校发展共同体，把家庭教育、学校周边丰富的馆企资源纳入到学校教育，让学校教育延伸到家庭教育、社会教育，形成“学习—实践—再学习—再实践”学习链条。
学校卡片
全市首个办学模式
改革试点单位
东莞市东城虎英小学创办于2016年9月，占地面积27850.88平方米。可提供1600多个学位。是东莞市首个办学模式改革试点单位。学校以“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念，积极推行基于开放多元与融合创新的智慧教学、基于精准测评与实证的智慧学习、基于网络化和智能化的智慧管理；打造智慧校园，创设绿色、智能、泛在学习空间，建成“人人皆学、处处能学、时时可学”学习型组织；健全学校、家庭、社会协同育人机制，形成全员、全程、全方位育人的格局，以点带面强化辐射示范，协助区域内学校实现跨越式发展。
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