石龙镇中心小学举行品牌学校开放日活动 百年慧校 树人教育
创建于1913年的石龙镇中心小学是东莞为数不多的百年大校。2020年11月，石龙镇中心小学正式获认定为东莞市第二批品牌学校，站在新的历史起点上，学校迎来新的发展机遇。
2020年12月30日，石龙镇中心小学举行品牌学校开放日暨“2021年新年音乐会”活动，通过国家课程、校本课程、特色活动展示等向社会各界展示品牌学校建设成果和百年文脉传承。
开放活动展示办学成果
校园开放日活动在气势磅礴的大课间展示中拉开帷幕。特色大课间是该校长期坚持开展的活动，除了完成教育部组织创编的广播体操《希望风帆》以外，还自行创编了立卧撑、《精忠报国》武术拳、放松操等极具校本特色的运动项目。值得一提的是，在运动过程中还融入了中国鼓传统音乐元素，用中国鼓的鼓点指挥节奏，鼓舞力量，鼓舞人生。
随后的新年音乐会更是别开生面，师生们围坐一圈，形成了舞台、操场两个表演区域，一曲曲经典的管乐名曲从小演员的指间流出，在场的观众静坐享受，陶醉其中。除了特色活动外，当天开放的69节“树人课堂”国家课程和38节“凤凰树”校本课程则更为全面地展示了学校办学的成果。
树人教育赋能百年老校
创建于1913年的石龙镇中心小学已走过一百多年的历史，现有69个教学班，学生3500多人，专任教师175人。在新的历史起点上，学校大力继承和发扬“树人教育”核心理念，践行“以儿童为中心，让每一个学生像树一样茁壮成长”的办学理念，培育“向阳养正、尚美共生”的有根之人，努力实现“办有文化、有品位、有追求的历久弥新的百年名校”的办学目标。
如何理解“树人教育”呢？石龙镇中心小学校长聂惠芳告诉记者，所谓“树人”，即是培养人，但要把人“树”起来，不仅是让学生掌握文化知识，更要培养学生优秀的品质、良好的道德情操和审美情趣，要让学生学会终身学习。小学是基础教育，是为学生的人生打底的教育。学生将来会成为什么样的人，走什么样的路，有多大的发展空间，与小学阶段的教育关系十分密切。这是石龙镇中心小学用“树人教育”作为学校品牌的第一个缘由，这其实也是学校教育的共性问题。除此之外，还跟我们学校的办学历史和校园环境息息相关。学校是百年老校，校园中央的两棵凤凰树，也已近百年，把学生放在教育教学的中央，是学校的一种共识，让孩子像树一样茁壮成长是我们的目标。
品牌培育焕发生机活力
自2019年9月被确定为东莞市第二批品牌学校培育对象后，学校以此为契机，加快实施《东莞市石龙镇中心小学“树人教育”品牌学校培育工作方案》，取得了不俗的成绩。
最显而易见的是办学条件的提升。与此同时，学校教师队伍获得了迅速成长，通过参与品牌培育，培养了一批教学骨干，提升了一批专业水平落后老师的教育教学能力。开展品牌培育近一年来，学校共有8项市级课题立项并顺利开题；共有4项市级课题顺利结题；新增市名校长工作室1个、镇名师工作室1个，镇名班主任工作室1个，市名班主任培养对象1人，市教学能手5人（另有1人进入市教学能手复赛），镇学科带头人3人；教师教学比赛、论文、案例、微课获奖发表总计165篇/项，其中国家级25项，省级50项，市级52项。
此外，学校积极打造“以儿童为中心”的树人课堂，采取“一干多支”的推进策略。以教育部在线教育研究中心试点项目翻转课堂实验及广东省强师工程项目《基于微课的“学记测-演研拨”翻转课堂教学研究》为主抓手，构建以儿童为中心的智慧课堂框架，深入实验推广本校特色的“一核六环两互评”的“树人”课堂模式作为主干，鼓励各学科自主开展课型、内容板块类的课堂实验研究。
同时学校细化学生培养目标，构建多元评价机制。提出了学生培养“七大基础目标：一颗爱国心、一种好心态、一流好品格、一身好体魄、一个好兴趣、一种好思维、一生好习惯；和七大特色目标:一群好师友、一种思维工具、一手规范字、一副好口才、一篇好文章、一项传统才艺、一项现代才艺”，并制定《石龙镇中心小学“茁壮成长”少年（儿童）评价方案》，开展品牌培育的第一学期，全校共有2600余名学生获评单项或整体项目的“茁壮成长”少年称号，占75%以上。
校长访谈
打造东莞“品质教育”的一面旗帜
东莞日报：“树人教育”如何体现在日常课程中？
石龙镇中心小学校长聂惠芳：课堂是学校教育教学的主阵地，作为“树人教育”的石龙镇中心小学，我们推进“基础性课程（树根）+拓展性课程（树干）+探究性课程（枝花叶果）”的融合实施，建设以儿童为中心的“树人课堂”“凤凰树课程”。一是培根：校本化开展基础性国家课程。以教育部在线教育研究中心试点项目翻转课堂实验及广东省强师工程项目《基于微课的“学记测-演研拨”翻转课堂教学研究》为主抓手，采取“一干多支”策略打造校本化的“以儿童为中心”的树人课堂，探索形成“翻转课堂”“助学课堂”“童漫作文”“框架作文”等系列教学范式，建设以儿童为中心的课堂生态。二是强干：特色化开展拓展性校本课程。开展面向全体学生的中国鼓、中华优秀传统文化、传统武术等校本必修课程；每周三下午两个连贯课时开展课程超市、社团活动，书法、绘画、木艺、车模、航模、海模、建筑模、管乐、合唱团、科创团、少年讲书人等50余项凤凰树课程供学生选修。三是开花结果：创新开展“活动型主题班会”“艺术心理教育”“家庭例会教育”“班级特色"树"文化建设”等主题活动；优化读书创客艺术节、体育节、新年音乐会等特色主题活动。
东莞日报：成为东莞市品牌学校后，学校下一步规划是什么？
聂惠芳：学校在接下来一个时期将加快教育现代化建设，聚焦“以学习者为中心”“立德树人”，建设一所为孩子未来赋能、为孩子茁壮成长奠基的未来学校，办一所有文化、有品位、有追求的历久弥新的百年名校，办一所在粤港澳大湾区具有一定知名度的区域名校，打造东莞“品质教育”的一面旗帜。
主要从以下几方面入手：一、实施“党建+”工程：构建以党建为引领、统筹推进各项工作的新机制，推进党建工作与教育事业改革发展稳定深度融合，发挥党的领导核心作用、党组织的战斗堡垒作用、党员的先锋模范作用，更好地推动学校内涵快速发展；实施数字化校园建设工程：建设基于数据中心的数字化校园，全面推进教育信息化；二、突出推进智慧教育，实施混合式教学构建工程：探索面向未来的混合式教学，多元化融合，五育并举；三、继续实施“三名四师”培养工程，培养能够“读懂学生的分析师”“重组课程的设计师”“联结世界的策划师”“学生灵魂的工程师”，培养校、镇、市三级名教师、名校长、名班主任，着力提升师资建设品质；四、实施“五育并举”工程：整合优化“凤凰树”课程及多元智能评价体系，创建“一育一特色”。
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