初中语文怎么学，名师来教你： 做到这六点 收获语文惊喜

过去，我们常能听到“学好数理化，走遍天下都不怕。”近年来，人们又常对学子喊：“得语文者得天下！”随着时代的发展，大家越来越意识到语文的重要性。

中学语文高级教师、东莞市中学语文骨干教师、连续两届获评东华初级中学名师的东华初中东城校区语文组卢芳老师说，语文成绩的提升十分不易，短期内几乎做不到。语文学习又与生活、阅历、心智成长紧密相关，若心智的发展滞后、视野太窄、阅历太浅，那么，语文的阅读与写作能力也很难提升。卢芳老师坦言，语文既是一种技能，又是一种素养，所以语文的学习不完全是线性的，比较复杂。

正因为语文的这些特质，所以语文学习应该是沉浸式的，听说读写一样都不能偏废，它们应该是语文学习的常态，并一以贯之。“习惯的培养和形成十分之重要。”卢芳说。很多孩子上了初中之后，学习语文就开始感觉吃力了，家长们也很头痛。卢芳分析，这是因为两点。

首先，学生在小学阶段的基础不扎实，从而导致进一步的突破和提升，错别字病句连篇，基本的阅读理解能力和表达都不行，面对初中类型更丰富、阅读难度更大、篇幅更长的文章肯定是有困难的，就更别说写作了。

其次，学生没有养成良好的书写、阅读和摘记的习惯，也没有形成较好的语感。对于学生来说，书写是一种重要的能力。而书写一旦养成坏习惯，纠正起来难度非常大。阅读习惯的培养就更加重要了，因为若没有形成习惯，阅读量的增大和阅读速度的提升便只是一句空话。阅读是帮助人积累语言材料、积累知识、情感、思想的重要途径，阅读量不够，源头活水不充足，哪来笔下清流不断。那么，初中生应该如何学好语文呢？卢芳老师给出六点建议。

建议1：积累方面下足功夫

语文要积累的东西非常之多，单是显性的知识就涉及生字词（包括成语）、古诗文名句及思想精华、文言常用词汇、现当代文学作品之优美句段、各种文体知识和文学常识等。

卢芳老师建议，家长应引导孩子坚持做笔记，一个是课堂笔记，记好老师传授的重要知识点和一些虽然零散但对自己有用的小知识；另一个就是摘抄本，把自己课内外阅读中遇到的喜欢的或有用的句段篇章积累下来，并随手记下自己阅读的感受和理解。也可以把笔记本分页分类来整理知识点，形成自己的语文知识百宝箱。

建议2：重视每日的早晚读

卢芳建议，学生在早晚读应大声朗读，大量背诵和默写。除了课内的，还应该向课外拓展，或者超前积累，比如背完初中的古诗文的同学可以背诵高中古诗文名篇或者其它的课外经典名篇。

古人读书就特别讲究诵读。孟子说，“我善养吾浩然之气。”大声诵读是有助于学生感受到读书的魅力。孩子应该多多营造朗读、背诵、吟咏的气氛。

建议3：坚持阅读课外有益的书籍

除了课内推荐的名著，还应该增加课外阅读。卢芳建议，课外阅读要关注孩子的兴趣，并循序渐进地推进，家长不要一味逼迫孩子去阅读一些不喜欢的、难懂的书籍，也不要逼着孩子按一定的模式去读书。

家长还可以鼓励或适当要求孩子去做一些摘抄，写一点心得，并时常跟孩子进行相关的交流，让孩子在分享中品尝到读书和思考的快乐。

建议4：鼓励孩子写随笔

卢芳提醒，家长不要对孩子的作品随意地进行评判，而是要引导孩子自然地倾吐他们的思想和情感，鼓励他们写出自己的独特体验，表达真情实感，积累一些写作的素材，从而体会到写作的快乐。在此基础上，再结合阅读课所学习到的写作技巧，孩子们的作文才会锦上添花。

建议5：努力练一手好字

卢芳认为，不需要从书法的角度去对每个人提出很高的要求，因为每个人的基础和天赋不同。但是，最起码要练一手工整的、比较美观的字，并且养成维护整洁的卷面的好习惯。充分利用好每年的寒暑假，练一手好字是人人都可以做到的。

建议6：有针对性地刷题

做题也是一种技能。卢芳老师认为，通过反复地训练，是可以帮助学生巩固知识和技能、提升语文成绩的。语文考试的知识点涉及很多方面，训练不可盲目，要查漏补缺，有针对性地选择一些辅导材料来用。

卢芳老师说，语文学习是一个艰苦而漫长的过程，也是一个只要坚持下去就会有惊喜有底气的过程。

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