东坑中学：探索“1+2+2”木鱼歌教学模式 15年培养8000多名“小传承人”
本报讯“糖不甩，鸭膥丝，甘甜爽滑好清奇……”坐在东坑中学多媒体音乐课堂中，看着听着在木鱼歌市级传承人黄佩仪的带领下，几十名学生韵律整齐、齐声唱起木鱼歌《甜甜蜜蜜糖不甩》，是一种新鲜有趣的体验。
该校于2005年就在初中部开设木鱼歌音乐课程试点班，2007年推广至初一、初二全年级，2008年，该校将木鱼歌正式纳入学校艺术必修课程并挂牌成立少儿木鱼歌培训基地……15年来，该校一方面与非遗传承人合作，编撰教材，培养老师，规范教学；另一方面探索出“1+2+2”教学模式，培养了8000多名木鱼歌“小传承人”。
教材编撰连续升级，非遗教学更规范
2016年东坑中学和省级非遗传承人李仲球合作编写出版了《摸鱼——东坑木鱼歌写作与演唱教学》规范教材并投入使用。此后，学校根据教学实践不断进行升级和完善，至今已经升级到3.0版本了。
据东坑中学艺术科组长钟梅介绍，目前东坑中学在用的教材是2019年底出版的，教学目标更明确，逻辑更加严密，实践性也很强，不仅适合老师的教学步骤，学生接受起来也更容易。
“非遗传承要从娃娃抓起，非遗进校园活动要深沉下去，不能仅停留在活动上，更要融入课堂中。”东莞市文化馆副馆长何超群告诉记者，东坑镇的木鱼歌是东莞最早一批融入音乐课中的非遗项目，教材上更是更新升级好几版了，该项目传承人李仲球本身就是一个资深教师，教学和教材编写上都得心应手。
探索“1+2+2”模式，非遗教学更有效
在具体施教过程中，经过十多年的实践，东坑中学逐渐探索并形成了一套系统而有效的木鱼歌在校园的传承模式——“1+2+2”模式，即至少1个展示平台、双导师制和两个教学阵地（课堂阵地和社团阵地），实行普及和提高两条腿走路。该模式非常有效，让许多学生都深受木鱼歌进校园活动的影响。
其中，木鱼歌校内课堂搭建15年来，累计有8000多学生参与，并多有收获。去年国庆参与在天安门广场隆重举行的庆祝中华人民共和国成立70周年大会合唱方阵的刘清儿便是其中的佼佼者。据钟梅回忆，刘清儿在东坑中学时非常喜欢木鱼歌，积极以木鱼歌参与各类演出。她在高考时表演的《荔枝颂》中，用木鱼歌的三弦琴引入，将木鱼歌融入表演歌曲中，引起考官的注意，最终顺利被中国音乐学院录取。
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