中堂中学举行品牌学校开放日活动 办六合教育 育德本少年
东莞市中堂中学以“厚德睿智、健体尚美”八字校训为引领，坚持“德育为首、教学为主、育人为本、全面发展”的办学思想，以“为学生的健全人格负责，为教师的终身发展负责，为学校的内涵发展负责”为办学目标，革故鼎新，砥砺奋进，积极打造“德本”教育品牌，办学特色鲜明，办学效果显著，2020年11月被市教育局正式认定为东莞市品牌学校。
11月20日，中堂中学举行“六合教育，德本堂中”品牌学校开放日活动，通过国家课程展示、校本课程展示、学生社团活动展示、校际德育论坛等多个活动，全方位、多维度向社会各界展示学校办学成果及未来发展方向。
以德为本，培育全面发展的德本少年
今年10月，中堂中学教育集团举行了以“德本堂中，励志前行”为主题的首届德本教师、德本少年颁奖典礼。典礼上，4位教师获得首届“德本教师”荣誉称号、31位学生获得首届“德本少年”荣誉称号。这是中堂中学教育集团师生的“最高荣誉”。
作为该教育集团的龙头学校——中堂中学创建于1958年，在六十余载的发展历程中，学校始终坚持立德树人，基于国家教育方针政策、基于中华优秀传统文化、基于现代教育理念、基于学校主流文化、基于鲜明地方文化，以“六十周年校庆”为契机，学校提炼出“德本教育”理念，并于2019年被市教育局评为东莞市第二批品牌学校培育对象。近年来，学校对“德本教育”的内涵和落实途径做了深入的探索，最终确立了“办六合教育，育德本少年”的新办学理念。
德本教育的核心理念是“办六合教育，育德本少年”：即以“德与能合、智与善合、知与行合、情与理合、教与学合、家与校合”的“六合”教育模式，培育“敬父母、讲仁信、守礼规、健身心、厚学识、善处事、能担当”的“德本少年”，努力让每一位学生全面发展、和谐发展、个性发展。
特色鲜明，努力做家校共育示范校
开放日当天，学生社团活动和校际德育论坛关注度颇高。学校目前共有足球社、古筝社、模联社等20多个学生社团，涌现出多名特长生，其中音乐14人，田径8人，足球12人，篮球12人，羽毛球9人，美术8人，共有135名学生获得省市镇奖励。值得一提的是，学校在2015年被评为首批全国青少年校园足球特色学校，学校还根据学生特色和需要，推出了足球校本课程教材《绿茵堂》。
此外，作为全国优秀家长学校的中堂中学，家校共育成为学校办学的一大亮点。开放日当天的“未来的家校共育是怎样的”校级德育论坛邀请了省、市相关专家老师参与，受到了家长们的热烈欢迎。参与论坛的家长代表范清丽告诉记者，在家校共育的过程中，学校一直积极推动家长参与家校教育，转换学校的角色，由指导员变为对话者，与家长共同探讨如何解决家庭的问题和学校存在的问题。在教育路上，学校、老师和家长应该成为最好的搭档。老师懂得寻求家长的帮助，家长足够信任老师、学校，教育才能更顺利地进行，学生才能真正受益。
据了解，2011年9月，中堂镇家长教育实验学校在中堂中学成立，经过多年的探索和实践。中堂中学在家校共育方面有了一套操作模式。首先是建章立制，学校重新拟定了家长学校的章程，设置了组织架构，制定了家长学校的各项制度。办学经费是保障，家长学校要确保一定的办学经费，用于教学设施设备的配置、教学的组织等等；其次师资配备，该校所有家长学校的教师都必须提前接受家庭教育指导师的课程培训，具有讲师资格，学校还组织相关骨干教师编写了家长学校实用性教材《爸爸妈妈的课本》；在家长学校管理方面，中堂中学每个家长学员登记入册，加强对家长的资料收集整理。对家长出勤率和知识掌握率进行记录，按规章制度对学员进行制度化管理，学段中期有评优，面授结束要考核，为家长隆重举行开学典礼、颁奖典礼和结业典礼。家长的学习成绩可与家长的评优、结业挂钩，要对家长通过学习后转变观念，改变方法的事例作记载。
扩容提质，走高质量发展之路
在全市教育扩容提质的大背景下，2020年9月，中堂中学新校建设工程全面启动。项目规划总用地面积为50461平方米，总建筑面积为48965平方米，设48个教学班，提供2400个初中学位。本次改造工程主要包括现状教工宿舍楼、实验楼、行政办公楼及1、2、3号教学楼拆旧建新，新建三栋教学楼、一栋实验楼、一栋综合楼及一座体育馆，项目总投资预算约为3亿元。
中堂中学校长郭日顺表示，新校建成后，软硬件设施全面升级；在校园重建的基础上，我们将重构学校制度体系，重塑校园文化，积极发挥集团化办学龙头学校的引领作用和品牌学校的辐射效应，推动中堂中学向更高质量、更高水平发展，为东莞教育做出新的更大贡献。
校长访谈
输出教育理念，共育德本少年
东莞日报：学校启动品牌学校建设以来，取得了哪些成绩？
郭日顺：我校采取了多样化、立体式的品牌培育措施，按照品牌培育任务书加快培育进程，促进各项工作的落实，取得了丰硕的培育成果。主要体现在以下五个方面：
一是加大硬件的投入。中堂中学新校建设工程已全面启动，学校软硬件设施将全面升级。
二是构建全方位教师成长体系。通过准入把关、岗前培训、榜样引领、专家报告等形式，引导教师立德树人，做“四有”好教师。通过名师引领、青蓝结对、校本研修等方式强化教师的专业技能，提高教书育人技能。
三是拓展学生发展空间。我校每年举办内容丰富、形式多样的读书节、足球节、体艺节等活动，提升学生的人文素养、健康素养和艺术素养。
四是构建德本课程体系。我校在德本教育顶层设计的框架下，有序开展校本课程建设，围绕德本教育的七大核心素养，逐步完善。
五是重视教育科研的发展。我校通过专家指导、青蓝结对、搭建平台、鼓励创新等方式，鼓励教师开展教育科研。
东莞日报：作为中堂中学教育集团的龙头学校，如何帮助其他成员较快速发展？有哪些具体措施？
郭日顺：中堂中学教育集团的发展愿景是扩大优质教育资源，共创优秀教育集团，力争成为“九年一贯，一体共赢”的办学示范单位。作为龙头学校，我们主要做了以下几个方面的工作：一是统一管理，集团拟定了章程，成立了理事会，集团工作由理事会统一管理。二是强化保障，主要是资源保障、制度保障和经费保障；其中，在资源保障方面侧重向槎滘小学输出管理团队及骨干教师，加速优化队伍建设。三是落实改革，教师培训和课堂教学是改革的两个重点。教师培训采取专家引领与校本研修相结合的方式推进，课堂教学则成立“一中心四小组”进行实时指导。四是共育品牌，集团积极培育“德本”教育品牌，向槎滘小学输出德本教育理念，共同打造“德本”文化，共同培育德本少年。
在过去的一年里，成员学校中堂槎滘小学的硬件设施得到快速升级，学校凝聚力进一步增强，教师快速成长，教育质量明显提升。
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