初中生当老师
在你印象中，老师是什么样子的？不少人会说，老师常抱着厚厚的备课资料和作业本，端庄而严厉，认真教授我们知识……在东莞松山湖实验中学，三位年轻的“小老师”就完全颠覆你想象。他们都是来自该校初三的刘昊霖、初二的肖彦泽和成胤哲。三位“小老师”联合开设一门叫《时·光——日晷研究性课程》。该门课程已作为松山湖实验中学本学期180多门校本课程中的一门，于9月22日在学校正式开课了。这门课程共设置12节课。
让人最惊喜的是，这门课的课程开发、教材编制和授课人都是这三位在校学生负责。短短时间里，他们迅速在校内蹿红。课程报名火爆，甚至扩招都未能满足同学的需求。
学生自编教材、开设课程、上课主讲，看似很遥远的事情，就这么发生在东莞的校园里。
该校教导处副主任钟小敏老师，同时也是三位同学课程设计的指导老师，他告诉记者该课程计划来源于2020年东莞市中小学未来课程设计大赛。从6月份至9月底，三位小老师一直在为课程的开设做准备，暑假期间不停歇地写教材、教案，查阅各种资料和文献。为了做到教材和思维、表达的统一，三位同学付出了很大的努力，突破了各种困难，成功磨合，打造了这门火爆全校的校本课程。
9月底是他们的第一次上课。初二的肖彦泽和成胤哲同学说，上台之前还有些忐忑和小紧张，但一看到同学们安安静静地坐在下面求知若渴的眼神，就给了他们很大的鼓舞，也变得更有自信。
不得不说，小老师们真有范儿！
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