黄江中学全面提升课堂教学效率 深化教学改革 建设“智慧课堂”
黄江中学的罗丽红老师使用“智慧课堂”平台教学系统为学生上课。
南方日报记者孙俊杰通讯员李鄂摄
“课堂真的不一样了！”在观看了黄江中学各科组的“智慧课堂实践成果”展示板和优秀课例展示后，一名教师代表情不自禁为之点赞。5月15日至16日，黄江中学举办2019年“智慧课堂”实践研究成果交流展示活动。活动上展示的优秀课例均融合了信息化成果，让现场人员深刻感受到了智慧教学的魅力。
近年来，黄江持续深化课堂教学改革，推进“智慧课堂”工程，全面提升课堂教学效率。其中，黄江中学“智慧课堂”创新教学案例获全国一等奖，“智慧课堂下的三环三学教学研究”获市立项课题。
●撰文：游宇轩
以“智慧课堂”打通教学三环节
为推进中小学慕课试点工作，黄江镇第一期投入4个班，第二期投入16个班，总共投入近1000万元到黄江中学和黄江中心小学这两家东莞市慕课试点学校。其中，黄江中学慕课建设工作出色，成为了黄江镇慕课建设的主力。
在今年黄江镇“智慧课堂”成果展示中，黄江中学生物老师罗丽红以《人体的呼吸》为主题，为学生和观众上了一堂生物课。课堂上，罗丽红全程使用“智慧课堂”平台教学系统。她首先通过播放视频让学生回顾了上一节课的重要知识点，然后点击一下平板电脑，两道填空题便出现在多媒体一体机的屏幕上。
罗丽红没有点名让哪个学生来回答，而是边操作平板电脑边说了声“开始推送题目”，题目便分发到每名学生的平板电脑上。学生用自己手中的平板电脑做题，做完后点击提交即可。很快，一体机屏幕上出现了学生提交的答案，罗丽红按顺序逐一为答题速度快的学生评分。待所有学生答完后，罗丽红随即抽取1名学生的答案，在一体机屏幕上放大，请其他学生上台来批改。
分析完练习题后，罗丽红又为学生推送了一套题目。学生作答时，大屏幕实时显示每个时间段内的学生答题情况和正确率。每道题的正确率能以图形的形式呈现，一目了然。老师依据这些数据可以及时调整自己的授课程序和节奏，并针对学生最为困惑的知识点进行重点讲解。
如何利用现代化教学手段，打通课前、课中、课后的教与学，一直是教育界在思考和探索的问题。所谓“三环·三学”教学，就是在一堂课里，按照“预学环节——研学环节——验学环节”三个环节来组织教学；而学生学习过程包括课堂前的“预学”、课中的“研学”和课后的“验学”三个学习环节。
早在2012年，黄江中学就启动了《初中课堂教学“三环·三学”模式的研究与实践》。2017年2月，该校组建第一批“慕课与智慧课堂”团队，9名实验老师借助“智慧课堂”平台教学系统开展慕课教学试点，探索出一套独有的“三环三学”教学方式。
慕课的发展不只是简单地将课程从线下搬到线上，而是在互联网、人工智能和大数据等信息化手段的推动下，实现教学模式的转变，让评价和监测更实时，让教学更有针对性和个性化，让教与学的互动更及时，从而让教学模式更科学，实现真正意义的“智慧课堂”。
据黄江中学教导主任许磊介绍，用过“智慧课堂”平台教学系统的老师评价，“智慧课堂”教学不仅能够观察到课堂上每名学生的表现，还可以形成课堂记录数据报表，详实追踪学生、班级的学习情况，为全面评价学生提供客观的数据，这些数据也为老师备课、上课及课后监测提供了支持。
该校的英语科组正是通过这样的教学系统将课后时间充分利用了起来。在课后特别是周末，科组部分老师会使用网络学习软件，让学生进行有针对性地听说训练，同时系统记录的数据可以让老师了解与掌握学生的学习情况。
在“智慧课堂”环境下，学生的学习兴趣日益增长。“我们的老师上课形式多种多样、精彩纷呈，在平板电脑上有教学微课视频、游戏PK、图片资料，还可以和老师互动。”黄江中学实验班的一名学生说。
慕课创新案例摘得国家级奖项
2016年初，黄江中学就开始着手筹建“智慧课堂”项目。为此，该校行政班子和信息老师认真做好调研筹划工作，多次考察其他学校的相关工作，大力宣传教育信息化的要求和做法，组织教师学习文件，认真做好人员和资金统筹工作。
黄江中学在营造“智慧课堂”教学环境的过程中，得到了黄江镇委、镇政府的大力支持。黄江镇通过财政分局拨款，为该校采购了一套“智慧课堂”设备。
2016年9月，黄江中学从新入学的初一年级学生中，按家长和学生的意愿建成两个“智慧课堂”实验班，并挑选了一批认真负责、富有活力的年轻教师担任学科老师，后来更组建成“慕课与智慧课堂”核心团队。
“实验班成立之初，我们进行了大胆的尝试，要求所有中考文化学科全面参与慕课实验探索工作，”许磊说。数据显示，两个实验班在初一的4次校级考试中，学生平均总分比非实验班的最高平均分高出14分。
黄江中学定期让“慕课和智慧课堂”团队老师为青年教师上“智慧课堂”展示课，让前来听课的老师亲身感受信息化课堂，通过他们的展示和示范，带动了全校“智慧课堂”发展。除了慕课团队成员外，一批青年骨干教师也积极参与到慕课的实践中，逐渐形成“全员培训”的科研氛围。
为进一步推动“智慧课堂”建设，该校还邀请了相关专家走进校园，组织全体教师学习“智慧课堂”平台的操作和运用，提升教师授课水平，让“智慧课堂”优秀教学资源能够最大程度发挥作用。
作为慕课试点学校，黄江中学的“智慧课堂”建设在起步阶段就已取得明显成效。在2017年的慕课创新案例评选中，该校获得了一个市一等奖和四个市二等奖；在“2017年新媒体新技术教学应用暨全国中小学创新课堂教学实践”比赛中，该校提交的基于“智慧课堂”创新课堂教学案例斩获佳绩，其中该校李群辉老师获得初中组的国家一等奖，并参加了全国现场展示。除此之外，黄江中学学校还连年获得市“初中教育质量一等奖”，先后被评为“广东省现代教育技术实验学校”和东莞市慕课试点学校和东莞市创客教育学校。
引导教师在信息化条件下开展课堂教学
虽然在起步阶段便斩获佳绩，但黄江中学在刚开展慕课建设时面临的困难并不少，比如当时只有一套设备、符合学校实际的课例资源少、学校老师平均年龄偏大等，都在一定程度上成为推进“智慧课堂”发展的“拦路虎”。从老师们当时的上课情况来看，“智慧课堂”的功能使用比较集中，老师热衷于使用“任务资源推送”“分层分阶段练习”“游戏练习”等，类似小组合作、探讨之类的更高层次功能使用比较少。
“如何进一步促进信息技术与学科教育教学融合创新？如何用不断创设的"智慧课堂"生态来实现对学生的个性化培养？”许磊也指出了当时“慕课和智慧课堂”团队面临的困惑与不足。
如今在黄江中学的电教室里，录播主机、录播跟踪管理系统、师生全景特写摄像机、数字音频处理器等设备一应俱全，这是学校在去年新建的智能录播室项目工程。2018年，在黄江镇委、镇政府的大力支持下，黄江中学添置了12套慕课设备，每套约40万元，同时用45万元购买了1套录播系统设备，铆足干劲开始了慕课教学的全面实践。
有了相对充足的信息化设备，该校便致力于在科研上有所突破。该校以申报“智慧课堂”市级课题研究为契机，进一步优化团队建设，发挥核心成员辐射帮扶作用，同时明确好分工，落实责任，建立信息化应用教学研讨的长效机制。目前该校已经有12个班级全面运用“智慧课堂”教学，其他班级的青年教师则按要求掌握使用该系统。“慕课和智慧课堂”团队成员已达55人，共同参与研究常态化教学。
在多方的共同努力下，黄江中学教学成果再上新台阶，2018年全校被市重点高中录取人数达82人，高分层人数创近年新高，名列全市镇街前列。近三年生物中考成绩“两率一分”均超市平均水平，其中现初三学生在初二生物小中考中，592人参加考试，满分100分人数达到73人，90分以上达313人。
全校教师辛勤推进慕课创新也获得了可喜的回报。罗奕虹、郑云、张茹老师在2018年全国新媒体新技术大赛中分别获得二等奖，彭玉斌老师获三等奖；在今年的东莞市第四届优秀慕课创新案例评定活动中，陈妙娥、陈磊、罗丽红、曾慧芳老师荣获一等奖，另有5名老师获二等奖，2名老师获三等奖。
为推动义务教育向品质化发展，今年黄江镇将向教科文领域投入财政资金1.74亿元，包括进一步推进慕课教学改革，扩大慕课教育试点，结合慕课教学改革，建设好黄江中学、中心小学的翻转课堂试点班等，以进一步引导教师在信息化条件下开展课堂教学，促进“智慧课堂”迈向更高水平。
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