石龙教师收藏235本地理旧书 最老一本为150余年前的《瀛寰志略》
有人爱收藏古董文物，有人爱收藏珠宝首饰，在石龙有一个沉醉于地理文化研究的老师叫李想，爱收藏旧地理书，从150余年前的《瀛寰志略》到改革开放时期的地理课本，多达200多本，这些看上去已经泛黄甚至破旧不堪的旧书，却折射了百年中国变迁。
多年收藏235本地理旧书
李想是石龙二中的一名教师，大学读的是地理教育专业。起初，收集地理学资料是为了拓展知识，随着收集资料的增多，他对地理旧书的收藏产生了浓厚的兴趣。“地理书不仅有丰富的地理知识，还能从中发现我国地理学发展的历史，对未来探寻地理学的发展具有宝贵的借鉴意义。”李想如是说。
走进他的办公室，映入眼帘的是两幅旧版地图，一幅是1962年出版的中国交通旅行图，另一幅是1973年出版的世界地图。他激动地拿起放大镜，讲起这两张图的特别之处。原来，在这幅中国交通旅行图上，石龙因其交通区域优势出现在了地图上；而从那幅世界地图上也能对比看出，近半个世纪以来世界地域也发生了变化。
打开书柜，李想如数家珍地和记者分享他的235本“宝贝”，其中约200本是地理教材，剩下的是各类地理书。他告诉记者，这些书或是朋友赠送，或是在旧书网买，或是在古书店“淘宝”所得。李想拿起了一本1866年版的《瀛寰志略》说，每本地理书的价值不仅在于反映当时的中国和世界的发展水平，更能从今昔对比中寻觅到文化传承的奥妙。
藏品见证时代变迁
据了解，我国地理作为中小学必修课始于清朝末期,第一套地理教材也在1904年出版，随着印刷技术的进步，后来的地理教材不仅字迹更为清晰，内文还有早期的汉语注音标识，同时辅以图像、地图，形象生动。李想介绍说，1949年之前的地理课本多为线状石印本，虽只是薄薄两册或四册，却涵盖了基本的地理知识和国情，经纬线和比例尺的应用也较为成熟。
上个世纪90年代，我国中小学地理课程提出要加强爱国主义教育，增加“我国地理方面的基本国情”“人类活动与地理环境关系”“人口、资源、环境等方面的基本国策”等内容。进入21世纪以来的地理课程，突出了“人地关系”的主线，注重课程内容中的“生态平衡”“可持续发展”等新思想。
李想认为，随着时代变迁，地理课程的理念发生变化，尤其是增强了学生学习地理的兴趣,对地理科学的情感、态度和价值观形成大有裨益,对学生热爱地理科学具有重要意义。
作为一名教育工作者，如今又是东莞市地理学科带头人，李想考虑更多的是把自己在收藏中的所得传递给青少年一代，激发他们提升地理文化素养，积极传播中华文明。
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