关注留守儿童心理
前不久，笔者针对“留守儿童回到父母身边之后”作了一则报道，感触颇深。东莞这座城市，外来人口占多数。早在20年前，由于家乡发展机遇小，邻近省份年轻人纷纷前往广东务工，这批年轻人当中，许多人有着共同身份——为人父母。
满怀生活激情的外来务工人员选择扎根经济较为发达的珠三角城市，与年幼的孩子依依分别后，踏上了南下的列车。再次与孩子相见，日历整整翻过一年。这些孩子被称作“留守儿童”，多跟随着爷爷奶奶、外公外婆生活。当时，他们对父母的印象大多停留在过年返乡时手中的礼物、电话里熟悉的声音，动辄几百上千公里的距离，对于活动范围仅在自家小镇上的孩子来说，显得遥不可及。
待条件宽裕后，父母便将远在家乡的孩子接回身边。情况好些的，孩子小学阶段便可与父母共同生活；情况差些的，基本需等到小学毕业后。尽管血浓于水，但长时间的分离让母子之间难免多了些许隔阂。尤其是青春期的孩子，正处于叛逆期，若回到父母身边后，仅得到物质条件上的弥补，或短暂的精神鼓励，往往容易出现无法融入新环境、新生活的现象。加之忙碌的父母没法长时间关注孩子心理，严重时，孩子打架、斗殴或离家出走的情况偶有发生。
关心留守儿童生活，关注留守儿童心理，迫在眉睫。笔者以为，当留守儿童回到父母身边后，父母首先要给予孩子一个关爱、平等、尊重的亲子环境，多点关注、多点耐心。留守儿童往往容易敏感、脆弱，尤其难以以平和的心态向父母袒露心声。若父母想真正了解孩子的内心世界，不妨慢一点、再慢一点，也许半年，也许一年，当给予孩子足够的信任和陪伴时，陌生的亲子关系必将逐渐“破冰”。
笔者留意到，这些年，每年寒暑假，东莞各公益机构、社会组织都会为留守儿童来莞与父母相聚创造机会，内容丰富、形式新颖，与以往父母忙于工作，将孩子单独留在家中的情况大有不同。但尽管如此，父母仍需主动承担起对孩子的教育和陪伴责任，这是孩子成长中必不可少的环节。
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