2019东莞松山湖“未来教育”学术研讨会举行 未来教育什么样 专家给出答案

东莞时报 2019-04-22 10:41

松山湖实验中学的学生在智慧课堂上通过触摸屏互动学习《西游记》的故事东莞时报记者 陈栋 摄

4月19日,2019东莞松山湖“未来教育”学术研讨会暨松山湖实验中学创建品牌学校交流活动在松山湖实验中学举行。中国教育科学研究院的专家、高等院校的教授学者、省内外教育同仁、学生家长等1200多人齐聚一堂,共同探讨教育未来。

专家畅谈“未来教育”

会议现场,“11岁学生王洵通过慕课自修拿到了中国慕课大学的古文字学证书。这是他的第十张慕课证书。”华南师范大学教授、博士生导师焦教授通过一个典型案例导入,告诉大家,我们处在一个“人人为师人人为学”的时代。他指出数字时代课堂变革有五大趋势:一是以学习者为中心;二是丰富的技术空间;三是开放教育资源;四是个性化的深度学习;五是面对面与在线的混合学习。

中国教科院中芬教育创新研究中心主任康建朝博士作了《芬兰基础教育特点及未来学校探索》的讲座。他以芬兰教育为例,分析了中国、芬兰教育的异同,指出我国教育目前存在的不足。他认为,未来学习空间要符合面向未来的教育理念,以学生为中心,满足多样化学习方式的需求,如构建学习社区、学习空间形式多样化等。

松山湖实验中学校长万飞作“创造教育为学生成长赋能”主题报告。他从松山湖实验中学真实的学生个案导入,谈及思考——学习是被动还是主动?教学是整齐划一还是因材施教?围绕这些思考,万飞介绍了松山湖实验中学以学生为中心,构建了创造教育课程并实施智慧课堂、智慧评价等教学改革的实践成果。

智慧课堂让孩子在快乐中成长

当天,松山湖实验中学还举行了创建品牌学校活动教育教学开放日活动。现场共展出了包括STEM、信息、心理等在内的20堂智慧课堂推荐课。在一门STEM课堂里,老师通过举行“肺活量大比拼”“吹箭制作比赛”等活动,课堂氛围好不活跃。孩子个个争当“先锋”上台示范体验,学生们在实践中既锻炼了动手能力,也增长了知识。

据了解,基于“创造教育”课程体系顶层设计的校本课程是松山湖实验中学一大办学特色。学校围绕“中学生核心素养”,构建了涵盖健康、交往、科技、人文、多素养融合五大素养体系的180多门校本课程。另外,松山湖实验中学全校实行“上午行政班授课、下午走班学习”,学生可以根据兴趣、特长、学习能力选课学习,拥有“个人定制”课程表,满足个性化发展需求。此外,学校也率先推行了智慧课堂、多元智慧评价等教育改革。

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