“祭英烈”背后的爱国教育
青山绿水长留生前浩气，苍翠松柏堪慰逝后英灵。清明，是中国人祭祖扫墓、怀念先烈的日子。每年，在各地祭扫英烈的群体中，不乏身着校服、系着红领巾的学生。他们在老师的带领下，分赴不同的烈士墓前，为烈士们敬上花圈，寄托哀思。
众所周知，清明祭英烈，是对学生进行革命传统教育、爱国主义教育和感恩教育的良好契机，能够让同学们明白，和平时代美好生活的来之不易，从而更加珍惜当下，努力学习。笔者留意到，近几年，时代的进步也催生新型祭祀方式。东莞文明网发起“网上祭英烈”活动，吸引了众多中小学生参与。截至4月7日16时，东莞“网上祭英烈”向英雄鞠躬献花数量已达到389367次。孩子们进行网上祭拜、献花、签名、寄言，表达对革命先烈们的深深崇敬和怀念之情。
清明祭扫英烈，原本是极富教育意义的举动，但笔者也看到了部分不文明或不合理的行为。比如，某些学生将祭英烈活动当作春游，嬉笑打闹；某地班主任仅允许成绩好的同学前往祭扫等。当然，这些情况毕竟还是少数，大部分师生都明白，清明祭英烈，应是严肃的、广泛的、满怀感恩的一件事，不因成绩优劣而区别对待，保证不缺一人,更不应喧哗吵闹，全体师生在整个活动过程应保持庄严肃穆。
通过祭英烈活动，不少同学对爱国有了更加深刻的认识。窃以为，灌输爱国主义精神，包括但不局限于清明节。清明节寄托哀思，也绝非流于形式或泛泛而谈。笔者记得曾经看过这样一则报道，某小学生迟到，在校门口听见升国旗时中华人民共和国国歌响起，立刻肃然起敬，隔着围墙，面对国旗庄重敬下少先队员礼。这恰恰体现了爱国主义教育，如春风润万物，细水长流般浸润中小学生心灵。新一代青少年应更好地肩负历史使命和时代责任。
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