新闻最前线深 锐 观察 东莞推广“家长持证上岗” 家长参加免费培训，作业考试一样不能少；已在多所学校试点，今年将推广至所有公办小学一年级
湖景中学2015级1021名家长中，921名家长获结业证书
文/羊城晚报记者 余晓玲
图/羊城晚报记者 王俊伟
如何管好孩子玩手机？如何跟孩子有效沟通？如何提高孩子的学习效率？……这些问题困扰着不少家长。然而，很长一段时间以来并没有人来教家长如何当个“合格家长”。为此，2015年9月，东莞在莞城、厚街等六个镇街试点启动“家长持证上岗”项目。就在前不久，为期两年的厚街镇湖景中学第一届“持证上岗”培训的家长毕业，2015级1021名家长当中，921名家长获结业证书，119名家长获优秀学员。
4月9日，东莞市妇联家庭教育工作人员向记者介绍，鉴于两年多来取得的良好成效，今年“家长持证上岗”项目将推广至全市所有公办小学一年级。
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如何拿“证”？
上课作业考试一样不少
据湖景中学德育处副主任王丽霞介绍，“家长持证上岗”始于2015年，2015级学生家长是第一届学员，目前已经覆盖到全部学生家长。除了外请专家，学校还特别成立了18人的讲师团，其中有专职心理教师、名班主任、优秀的语文老师等。每个学期每个年级举办1-2场培训，免费教家长如何制定亲子合约、如何与青春期孩子沟通、如何培养孩子的好素养等。
值得注意的是，湖景中学举办的“家长持证上岗”项目不仅只是要求家长听课，在每次培训课后家长还要完成相应的作业。为此，湖景中学还专门设计、编印了《家长学习手册》，每次上课都要求学生家长做笔记，回家后要写体会与思考以及提出困惑和意见，这些作业隔周要由孩子上交给班主任。
“绝大部分家长每次听课都非常认真，不仅自带笔记本和笔，对于课上的内容还会先用手机拍下来，回到家后慢慢总结。”王丽霞表示,经过两年7场的培训课程，在最后一场培训课上，2015级全体家长进行集体考试。考试过后，学校综合考试成绩、平时上课情况以及完成作业情况，给2015级1021名家长中的921名家长颁发了结业证书，其中119名家长获优秀学员。“没能取得结业证书的一些家长有的是培训有缺课，有的是课后作业完成不好，有的是考试不及格。”王丽霞解释。
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培训目的？
让家长意识到自己的责任
“以前家长的观念都是把孩子交给学校就不管了，现在通过培训很多家长都意识到自己肩负的责任更大。”王丽霞表示，开展“持证上岗”家长培训，不仅能促进学生和家长之间的关系，还能帮助家长解决孩子在一些关键节点上遇到的困惑，让家长能更好地陪伴孩子度过青春期、中考阶段等。2015级家长的培训课程本已经全部结束，但在家长的要求下，就在前不久，学校又专门加开了一场针对初三家长的培训。
莞城阮涌小学副校长陈惠娇也曾表示，“家长持证上岗”项目的开展不仅对孩子成长提供了很好的帮助，也让家长感受到了学校对他们的关注，有效促进了家校合作，吸引了更多的家长走进学校、与学校共同营造良好的教育环境。
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效果如何?
培训后亲子关系大大改善
戴先生是湖景中学2015级的家长，他和大多数生意人一样，曾经将孩子的教育交由爱人管。“我有两个孩子，目前读初三的是大女儿，大女儿小学时成绩非常优秀也很听话。但一上初中，女儿就像变了个人，一回家就砰地关上门，她妈一说她就要犟嘴，完全沟通不了。我意识到女儿叛逆期到了。正好在这个时候，学校推出了‘家长持证上岗\’培训。”戴先生告诉记者，听了三四次课之后就感觉能找到一点方向了，“特别是每次课后都要回家和女儿一起针对问题完成作业。在完成作业的过程中，我和女儿的关系渐渐得到了改善。其实孩子最在乎的是家长在不在乎她。还有一个就是家长一定要以身作则，用行动引导孩子。”
从女儿初二开始，戴先生就推掉周五晚上的所有应酬，全身心陪孩子，带孩子去做运动、逛公园、聊天。“现在周五接她放学，女儿一见到我就会非常开心地和我约定，晚上到哪儿去做什么。”
莞城中心小学三年级家长张先生曾在2015年参加过“家长持证上岗”培训，张先生对记者说，“听过了肯定不一样，但从听懂了到会做到持久坚持，还是要从主动改变自己开始。”
记者在采访中了解到，虽然大多数家长对“家长持证上岗”持肯定态度，但也有家长表示，因为工作关系很难抽出时间去参加现场培训，也有家长表示自己会通过相关书籍和与其他家长交流等方式学习，觉得去专门参加相关培训没什么必要。
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未来计划？
将推广至公办小学一年级
据记者了解，“家长持证上岗”项目是东莞市家庭教育促进会2015年9月起实施的一个公益项目。计划通过举办家庭教育技能提升课程，帮助家长掌握家庭教育系统知识，实现家长“持证上岗”，帮助孩子融入教学环境，培养孩子的独立性。东莞市妇联家庭教育工作人员向记者介绍，“家长持证上岗”2015年9月至2016年9月在六个镇街进行试点，2017年则推广至每个镇街一所小学，2018年则将推广至全市所有公办小学一年级。
目前，湖景中学针对“持证上岗”的家长培训课题“基于e+背景的寄宿制初中家校互动创新实践研究”已经获得东莞市教育局批准立项。“我们将把‘家长持证上岗\’的实践总结成理论，供全市各校参考。”王丽霞表示，接下来，将完善讲师团的建设，把讲师团获得的经验和成果分享到各兄弟学校，进行互动交流。东莞市教研室的相关负责人也表示，有关家庭教育方面的课题近年来有逐渐增多的趋势。
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亲子关系 哪些问题 最突出？
“手机问题最突出，还有一个就是亲子沟通问题。”王丽霞向记者介绍。
莞城一名初三生的家长何先生就对记者说，孩子在初一的时候对手机很着魔，老是拿手机玩游戏，在手机被没收后，还偷偷用压岁钱买过一部手机。“他妈妈当时也非常生气，直接就把他买的新手机给摔了”，为此和孩子闹得很不愉快。
“对孩子的管理不能太粗暴，尤其不能用没收、摔手机、打孩子等方法来解决。”王丽霞对记者说，在培训课上，专家针对手机问题给出的解决方案是制定亲子合约，不过，专家也表示，制定亲子合约也需要建立在良好的亲子关系上。
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