新高考语文卷 主观题如何拿满分

名师讲堂：

讲课教师：苏捷湘桥区南春中学语文一级教师

主观题，所谓“主观”，就是含有“主观性”的理解和作答，理论上是很难满分的，但事实拿满分又不是想象中的那么难。尤其是新高考语文卷突出实用性，对理解、分析、运用、探究等“信息性”要求更多于“鉴赏性”要求。

要拿满分，其实在答题时，只需要遵守“三项纪律，两大注意”就行了。

“三项纪律”就是要做到对应作答、原文作答、具体作答。

对应作答要注意“问题的核心”，就是要明确人家要你答什么。

比如说新高考卷的第一篇现代文阅读，一般都是针对论述文的文体特征和主要内容来进行考核，第一道主观题问题的核心，一般不过就是论证“特点”“结构”“脉络”“方法”“语言”。但是很多学生经常分不清“结构”和“脉络”的区别。“结构”是立体的组织方式，像垒积木一样，需要答的是“总分式、对照式、层进式”结构；而“脉络”，是写作的论证是思路、顺序，需要答的是“先点明……接着论证……最后总结……”。其实，知道考什么，对着来，并不是很复杂的事。但有些学生，懒得去分辨、记忆，遇到问题就是全部贴上去。仔细想想，人家问你脉络，你答结构，本身就答非所问，就算给了分，也必定大打折扣。

对于文学类而言，现在也基本把鉴赏题放到客观题里去，把原来的鉴赏题，变成即学即用，“以文学理论分析文学创作”的题目。所以考核点是“纪实性”“文学性”“故事”“新编”“新/世说”……都要明确，一一落实对应。

原文作答，其实可以说是最重要的事，但却往往被忽略了。要理解这点，其实我们可以套用文学鉴赏的主体理论——“作者”“作品”“读者”所呈现的主题是不同的，命题人给出的参考答案、题目在原文中相关的表述、学生答案三者是不可能完全统一的。至于能够赋分给学生的，其实是评卷人所执行的“评分细则”。要学生与命题人作出同等水平的答案，其实概率是极其低的，更重要的一点是，学生答案与参考答案“交集”其实只在于“原文相关表述”！只按命题人的参考答案来评分，其实不大实际。因为不可能说，一道题6分，评卷人看到这个学生的答案有80%接近，就打5分；而且整个考场，能够理解能力、思维水平、人生经验与命题人完全对等的学生，或者说刚好“蒙”到与参考答案完全一样的，几乎是不可能的事（所以，平时看到与参考答案完全一样的，一般老师都会判断这个学生是用手机抄答案）。如果原文明明就说“一个人只要耐住心性，只要信服大玉米地，大玉米地就会帮你。你要什么？你只管跟它说，不用不好意思。不过你得是个好人，是个诚心诚意的人。就是这样，嗯。——《2021佛山二模》”那么要答“人物精神品质的共同特点”，就直接找到“能耐住心性，信服玉米地，是好人，诚心诚意”来作答，切不要放着现成的不要，自己去答什么“善良，勤劳……”虽然也对，但是在评卷场上反而增加了评卷人判断的难度。一些语文功底好的学生总是答不好主观题，其实问题往往就出在这里！

具体作答，就是答案要“有点有染”，就是点明之后要作简要分析。比如不要含糊“为下文做铺垫”“运用比喻”“推动情节发展”“塑造人物”，应该是答“为下文写……做铺垫”“把A比喻成B，生动形象地写出……”“推动后面……情节的发展”“塑造了人物……的形象特点”。

如果说“三大纪律”是针对作答理论指导性要求，“两大注意”则是针对作答的实践操作的规范。而所谓“规范”就是针对“适应评卷人的心理状态”而言的。笔者总是让学生“设身处地”理解评卷人：语文评卷差不多十天，每天几个小时盯着14寸的笔记本电脑，而且就看一道题，不是机器人也硬是要变成机器人。所以，当评卷人进入机器状态时，试题最好也进入“机器状态”。要让答卷进入“机器状态”就要注意对答案进行“降噪”和“锐化”处理。

“降噪”就是让答案精简明确，比如很多老师都会强调学生分点作答，然后标上序号①②③，这其实就是最基本的“降噪”。比如强调书写清晰端正的“衡水体”，其实就是最基本的“锐化”。

“降噪”就是降低主观因素，让评卷人尽快抓住要点。相反地没有降噪处理的答案，就是含糊作答，整段整段密密麻麻。最极端的就是“画蛇添足”，比如要你“A和B的内涵”，就直接答“A的内涵和B的内涵”就行了，不要再答什么“A和B”的联系。这样虽然多答一点不会扣分，但是会导致答案乌泱泱一大团，给评卷人造成心理不适。“降噪”最关键就是“答点要精简”。有的学生只记住了老师说的“多答不扣分，漏答要扣分”，但其实这话针对的是“答点要多”不是“答案要啰嗦”。何况如果一道题只有6分，答点是不能超过6点的（这个以前高考评分标准中有明确规定，超过倒扣分）。

“锐化”不仅仅是答案要清晰，更重要的是“超越中间分”。评卷人其实会在一个平均值上下给分。所以一定要保证高于“中间分”，高考作为筛选性考试，关键就是要拉开差距。差距在于哪，“锐化”就得落在哪。答案的关键词要突出，因为评卷人“机器化”之后就是眼睛就一直在捕捉关键词。不能自作聪明替换原文的关键词，比如诗歌原句是“且喜……”，那么概括诗人的思想感情，最好就是“喜悦”“欢喜”，不要替换成“高兴”“快乐”。虽然按照评分标准，肯定都算对。但是实际操作中，因为没有“锐化”，很容易在评判中产生误判。

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