深化童声合唱意义 重视合唱训练方法 浅谈童声合唱
童声合唱纯净、清脆、明亮、甜美的声音具有自然的艺术魅力。它注重协调性，不仅强调“演唱”的基本技巧而且还涉及到听觉艺术。它要求歌唱群体音响的高度统一与协调，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。在当今学校教育中，童声合唱更是发挥着重要作用。
1.培养团结协作精神。合唱需要声部之间的配合协作，要求统一和谐美妙的声音。合唱作品有分有合。既有二声部合唱与三声部合唱，又有领唱与合唱队的配合。各声部间要互相倾听、谦让、合作，在无形之中使学生们学会相互尊重，团结协作。
2.合唱作品可以带给学生德育、美育等教育。如：热爱祖国的《红星歌》，孝亲尊师的《孝亲尊师敬老歌》，也有描绘祖国大自然景色的《我们的田野》，描绘动物的《动物怎样叫》等等。通过学习这些作品时，学生了解作品描绘的画面、蕴含的思想感情，感受到和谐之美、艺术之美，受到了德育和美育等教育。
3.培养良好品质。童声合唱团需要付出辛苦去排练曲目，所以在严格合唱的学习与排练中能养成学生们集中精力的品质，能锻炼持久的耐力与毅力和吃苦耐劳的精神品质，这种重要的品质可以迁移到任何一门学科之中。
4.提高音乐素养。童声合唱训练中，追求的是干净、柔和的声音，对歌唱的姿势、口型、呼吸、发声等都有着严格的要求。正确的训练能够保护儿童稚嫩的发声器官，让儿童顺利渡过变声期。另外通过简单而有趣的视唱练耳练习，锻炼了学生识别音乐符号的能力，准确表达音乐思想的能力，并且这种大家一起登台演唱的形式能激发学生们的表演欲望，这些对儿童学习其他音乐形式以及对今后综合能力的发展都有良好的基础作用。
那么，如何搞好合唱教学呢？我结合教学实践，从以下几个方面谈谈童声合唱的训练方法。
歌唱的姿势与状态
让学生懂得歌唱时上身要保持直立，面带微笑，精神兴奋。
气息练习
儿童肺活量小，气息较浅，在歌唱训练前，先要培养儿童树立正确的呼吸概念和方法。我们可以先调动学生情绪，让同学们站立，两手叉腰（用手感觉腹部是否扩涨），想象来到一片原野，看到美丽的鲜花，多么香啊！
“闻花”——用闻花香的体会，鼻和口同时快速吸气。
保持——吸气后随之憋气，保持。
放气——儿童对气息的控制力弱，往往容易在吸气时一呼而出，因此要有节制并平移地呼气，可用数数字的方法，即呼气时内心数1、2、3……慢慢地数，数得越多越好。通过上述练习，让同学们体会深呼吸，气息控制，慢呼吸，气息的运用等各个环节。接下来是“叹气”练习，让同学们在深吸气之后，连声叹息，体会气息的深度。感觉气息支点。
然后是“弹气”，在快速吸气之后，连声喊出具有弹性和力度的“咳！咳！……”引导同学们每喊一声“咳”，感觉腹部、腰部是向外扩涨一次。
发声练习
为了使童声合唱的声音集中，统一、清澈，我要求同学们自然放松用“闻花”的体会快速吸气，似“惊吓”张开上口盖，上提笑肌，开始发“噜”的长音练习（为了进一步拓宽语音范围，进行声音过渡训练，还可用“哩、啦、来”等元音进行练习）。从C音往上不断地增加一些假声成分，把声音打在上口盖稍靠前的位置，充分利用鼻腔和头腔共鸣，并注意气息的深度与压力，用哼唱状态，找好气息的支点和头腔高位置的发声点。
音准和节奏练习
合唱是集体性的声音艺术，统一的节奏、准确的音高是唱好合唱的基础。训练时，我首先要求学生唱准上下行的自然音阶，其次进行听辨和模唱练习，先听辨单音，然后到和声音程，最后到听辨和模唱简单的旋律。这样由听到唱，从简到繁，培养学生的调式调性感觉。在此基础上，进行两声部合唱的训练，让学生在和声效果中，得到音准概念，从而掌握音准。同时要求学生演唱时做到能监听另一声部的音高及和声效果，通过训练使学生的音准能力得到提高。另外，在训练中要让学生明白老师起音的手势，还要注重节奏感的培养。
咬字和吐字练习
正确的咬字和吐字是歌唱技巧中的一个重要基本功。通过正确的咬字、吐字，以达到生动形象地表达歌曲的思想感情，使歌声富有感染力。
和声思维
和声思维，是指同学们对和声的认识和感受及主动表现的思想方法。我觉得可以（l）根据选定的合唱曲目，把合唱队员分成高、低两个声部或（高一部、高二部，低一部，低二部）四个声部，进行简单的三度、六度长音和声练习。（2）分声部学习合唱作品的旋律。（3）如果作品是一部旋律，两部和声的，先让和声的两个声部结合起来练习，再同旋律声部结合练习。如果是四部和声，先让高声一、二部结合起来练习，或是低声一、二部结合练习，然后四部同时结合练习。（4）第一声部和低声部是四部和声的外声部，童声的低音区音量较小，可以挑选几个嗓音条件好的骨干来充实低声部。
合唱除上述基本技能训练外，还应注重作品的风格情感，并且作为指导教师和指挥要热情地调动每位队员的演唱情绪。
总之，童声合唱是一门精深广博的艺术学科，对儿童健康成长能够起到正确引导和促进作用。要坚持不懈地认真开展合唱训练活动，充分发挥童声合唱的积极作用，为培养祖国栋梁贡献力量！
湘桥区实验学校黄晓红
新闻推荐
〉〉〉典型案例梁伟雄，湘桥区意溪镇中津村原出纳员。梁伟雄在任意溪镇中津村出纳员期间，于2014年1月收取了梁某荣...