让雏鹰自由飞翔 闲话学生随笔集《让我这样看世界》
陈君积
多年前，接到上海教育出版社的稿酬单，我有些迷惑：因我多年没给他们寄稿了，哪来的稿酬？于是，我猜了起来：也许是10多年前出版的那本全国诗歌大赛的专集《校园诗歌》再版了，那本书中，收有我获全国诗歌赛二等奖的作品《教室与神庙》。十多天后，接到出版社寄来的赠书，才真相大白：原来是五、六年前，我给出版社推荐了一篇学生的“随意文”并写了“简评”；不久前，学生们的“随意文”集出版了，这稿酬，是“简评”的润笔。
“随意文”集的书名叫《让我这样看世界》。它与传统的“作文选”大相径庭，是学生在没有时间限制，没有题材、命题、文体约束的情况下，随心所欲、自由自在写下来的“随意”之文。书的封面装帧很有特色：浅黄、橙黄各半的封面上，画着一个卡通女孩，她脚踩五轮旱冰鞋，高举双手，腾空跃起，衣服、长辫、书包也飞扬起来；她张开大嘴，似乎在高声呼喊着：“让我这样看世界！”这卡通女孩的形象，给人一种完全解除束缚，毫无顾忌，自由自在，随意翱翔的畅快感觉。书名下，还有这样几个字：“余秋雨教授作序推荐”，说明该书得到名家的认可。书中收有我教过的女生林菲的《心灵感悟》一文。
林菲是我所教学科的科代表，她很老实，工作极端负责，但文章写得很一般化。那时，我意识到学生厌写课堂作文，就极力提倡写“随意文”，遗憾的是交上来的文章却寥寥无几。林菲大概感到自己是科代表，必须积极响应老师的号召，于是，隔天早上就用两张一般信纸写来了这篇《心灵感悟》。她说，文章写的都是一点不假的真事，抒的都是一点不假的真情实感，她很早就想写这篇文章了，只是没有机会。我的提倡，终于促成她完成了该文。她还说，作业太多，没时间修改、抄正，这完全是随意一气呵成、一挥而就的草稿，请老师原谅。然而，我读完就十分感动，并立即在班上朗读，没想到也感动了全班同学。谈到这篇文章，我不禁缅怀起《潮州日报》英年早逝的编辑苏定平先生。当年，当《心灵感悟》在班上引起强烈反响之后，我要求林菲尽快抄出，并交给学校领导推荐给《潮州日报》。苏定平先生看到文章后，认为写得不错，便拨冗立刻到学校采访林菲，还指导她写了“作者的话”作为“附记”，很快在报上登了出来。文章见报后，受到广泛称赞，也鼓舞了林菲的学习积极性，不久，她便以较好的成绩考上大学本科。显而易见，是苏定平先生这位伯乐慧眼识珠，才使《心灵感悟》这篇稚嫩的习作得以尽快见报，并产生积极影响，同时，也促成我写了“简评”，推荐给全国知名的出版社，将文章推向全国。我想，我们这号称“海边邹鲁”之地，若多一些苏定平式的伯乐，“文化名城”就会多一些文化底蕴，增一分光彩。
林菲的“课堂作文”本来写得很一般，没多大出息之处，只因给她松了绑，让她毫无限制、自由自在去抒写自己的见闻和感受，就竟然能一口气不加修改而又通顺流畅地写出一篇很有真情实感、达到全国发表水平的好文章，这就很值得人们深思。当前，中小学生中普遍存在着怕作文、厌作文的现象，极大地影响了学生文化素质的提高。究其根本原因，是我们的作文教学太“功利化”、太“模式化”了。以高考、中考的标准为指挥棒，给学生以极大的精神威压；以所谓范文、例文、“文选”为楷模，让学生去仿、去套、去抄，去写“新八股”，去说大话、假话，束缚了学生写作的主动性、积极性、创造性。总之，当前中小学生作文指导的通病是“限制”“束缚”太多，这极大地挫伤了学生学习写作的积极性。曾是全国年龄最小的报纸专栏作家蒋方舟当年只有13岁，她11岁开始就已经给《南方都市报》写专栏文章，成为该报最受欢迎的专栏作家之一，至今已出版了多本专著。她的母亲尚爱兰女士曾出版了一本《蒋方舟的作文革命》，介绍她把女儿培养成作家的“创见”。她在回答记者提问时，谈到培养蒋方舟的具体做法，概括起来就是三点：“第一，自由的字数。”“第二，自主的命题。”“第三，自发的阅读。”她认为这些方法“其实很简单”。是的，的确“很简单”，那就是充分尊重培养对象（学生）的主动性、积极性和创造性，要真正给他们松绑，让他们在毫无束缚的状态下自由发展，这要求教育者必须转变自己的观念。《让我们这样看世界》的每位学生的“美文”是在这样的状态下才能写出来的，蒋方舟也是在这样的状态下才“成才”的。
学生随笔集《让我们这样看世界》的出版，并受到学生们的欢迎，这再一次用具体生动的事实告诉我们，“让雏鹰自由飞翔”该是多么重要呵！
寒假已到，学生会有比平时更丰富多彩的生活内容，会有更多自由支配的时间。对广大学子们来说，也是他们认识社会，增长见识，学习做人的难能可贵的宝贵时光。学校、家长和社会，应转变旧的教育理念，不要再用“不堪重负”的“补习、培训”或“本本、条条”去套住他们了；而应该主动积极创造条件，引导、启发他们如何在纷繁复杂的社会氛围中去学会“自由飞翔”。
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